【点评：随堂练习，巩固所学知识点，把握课文的重难点】
八：信息搜索
T: The 2008 Olympic Games will be held in Beijing . Can you find more information about other Olympic Games on the internet?
( 分组搜索历届OLYMPIC的时间、地点等有关的信息：)
(网址： http://10.166.1.246/gzb/kyy/index.htm )
Group One: 1896 Olympic Games, 1900 Olympic Games, 1904 Olympic Games
Group Two: 1936 Olympic Games, 1984 Olympic Games, 1988 Olympic Games
Group Three: 1992 Olympic Games, 1996 Olympic Games, 2000 Olympic Games.
【点评：让学生在网上搜索历届奥林匹克的信息，可以扩大学生的知识面，阅读更多的英语文章，对学生做泛读训练，非常好。】
九、开拓思维 :
T: Discuss the following questions with your team-mates:
1）What do you think of this saying " Life exist in Sports"?
2）What's the value of sports ?
3).Do you think Baron Pierre de Coubertin would be pleased with the modern Olympic Games?
【点评：这一步要求学生在前面阅读的基础上进行讨论交流，突出语言的运用，锻炼学生的口语表达能力。】
十、布置作业 :
1) 写出开拓思维三个问题的答案，并发送到老师EMAIL: kongyanyan@163.net
2) 书面表达
根据下面内容写一篇 100字左右的短文。
当今世界上，越来越多的人对体育运动感兴趣。在我们家乡，篮球、足球和乒乓球等都是大家喜爱的体育运动。每天清晨，你会看到人们在体育场和空地上参加各种体育锻炼。我们都知道，体育运动有助于保持健康，锻炼性格（ character），使我们更好地工作。让我们都来参加体育运动吧。
（在布置作业的同时播放Olympic songs, 结束课程.）
【点评：布置作业有新意，不受时空限制，具有开放性和自主性的特点。】
评析：
执教者运用现代网络信息技术，结合教材、网上资料资源完成这一课时的教学，内容多，容量大。教师除了指令性语言外，讲授并不多，她通过给学生提供相关网站，强调的是学生的自主学习和自主探索。在这一堂课学生不但学到了知识，还培养检索能力、协作学习能力、自主学习能力，师生关系发生了质的变化，真正体现了学生“自主学习、协作学习”的核心思想。
