设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

谏太宗十思书

《谏太宗十思疏》(以下简称《十思疏》)是唐代著名政治家魏征的一篇奏议。魏征以刚正不阿、敢于直谏而名垂史册。他同那些尸位素餐、苟合取容的封建官吏不同,有意见敢当面提,当面顶,不口是心非,不看上司的脸色行事。后世一些诤臣,如被称为青天的包拯都以他为楷模。他不仅敢谏,而且善谏。从唐太宗贞观初年到魏征去世,十七八年间共上重要奏议二百多次,达数十万言。他很注意进谏的方法和实效。他的意见大都为唐太宗采纳,使唐太宗避免了政治上的不少失误。唐初社会能出现号称“贞观之治”的太平盛世,作为谏臣的魏征是有功的。

魏征出身于小官吏家庭,从小丧父,家境清寒,但非常好学,即使避难出家当了道士,也仍然潜心读书。他十分关心政治,反对隋朝暴政,同情人民疾苦,后来毅然加入了农民起义军。投唐后先事太子建成,玄武门之变后,才成为太宗的得力助手。他的生活道路使他比较清醒地看到人民的力量,因此“民本”思想是他政治思想的核心。他非常重视历史教训,认为隋文帝统一天下后,经过精心治理,不到二十年而臻于富强,可谓善始,但隋炀帝却不能善终,“恃其富强,不虞后患”,骄奢纵欲,徭役无已,邪恶的人受宠,忠正之士丧身,结果“民不堪命,率土分崩”(《贞观政要》卷一)。因此他提出把布德施惠、礼仁诚信作为治国大纲,主张轻徭薄赋,明法慎刑。为了保证这些政治主张得以实施,他还强调广开言路,慎选人才。虽然他的出发点是为了维护封建统治,但在当时的条件下,却顺应了历史潮流,符合人民的愿望。

《十思疏》写于贞观十一年,是魏征奏议中十分重要的一篇,也是魏征给唐太宗开的一剂很及时的良药。

唐太宗曾说:“朕每临朝,欲发一言,未尝不三思,恐为民害。”(《资治通鉴》卷一九二)他常以隋朝的暴政为戒,不敢过分使用民力,能够节私欲,明赏罚,听取下级的劝谏,甚至被誉为“从谏如流”。到了贞观中期,生产有了较大发展,人民生活逐渐富裕,加以对外战争年年胜利,边防巩固,国威远扬,于是在一片文治武功的欢呼声中,唐太宗渐渐骄奢,渐渐忘本,特别是渐渐忘记了隋朝灭亡的历史教训,渐渐对人民作威作福起来。就从魏征进呈《十思疏》的贞观十一年来看,他先下令修了飞仙宫,后来又诏令修建老君庙、宣尼庙;二月巡游洛阳宫,六月巡游明德宫,十月猎于洛阳苑,十一月又巡游怀州,狩于济源。老百姓为了服徭役,长年不能回家,为此有的大臣向唐太宗进谏,太宗却说:“百姓无事则易骄,劳役则易使。”(《新唐书·魏征传》)他再不像过去那样爽快地接受下级的意见了。尽管“百姓颇有怨嗟之言”,可是这声音被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。然而,魏征却在这一年从三月到七月,五个月中连给太宗上了四疏,《十思疏》就是其中的一篇。

在《十思疏》中,魏征以政治家特有的敏锐眼力抓住了唐太宗“忘本”(即忘记“以民为本”)、“忘危”(即忘记隋亡的教训)的根本问题,针锋相对地提出“十思”,以“思”治“忘”,实在是一剂良药。奏议用一“思”字贯穿始终,阐明了要“居安思危,戒奢以俭”的道理。

第一段提出全文要阐明的人君必须“居安思危,戒奢以俭”的主旨。(作者)用了两个比喻,先从正面说明木必固根,流必浚源,引出治国必积德;再从反面说明源不可不深,根不可不固,德不可不厚,这是一般人都能明白的道理,“而况于明哲乎”。接着指出作为人君如果连一般人都不如,竟不考虑“居安思危,戒奢以俭”,那么想长治久安,就同无根之木、无源之水一样只能是一种妄想。这两层意思成为鲜明的正反对照。

第二段指出人君有始无终,天下易取难守的原因,从反面论证“居安思危”的必要性。先指出过去几乎所有人君都不能善始善终的历史现象。然后分析产生这一现象的原因:在没有取得天下时,忧患深重,所以能团结臣民,竭诚待下;一旦得了天下,当了人君,便难免踌躇满志,纵情傲物。“傲物”的进一步发展,就难免滥用刑威来对付百姓。而这只能使百姓存着幸免的心理,却不会感恩怀德;表面恭敬,而心里不服。最后指出历代帝王不能善始善终的最根本原因是忽视了人民的力量。须知这股力量就像水一样,可以载舟,可以覆舟。换言之,人民积怨到了一定程度就会爆发出来,最终将推翻暴君的统治。这一段从现象说到本质,逐层剖析,清楚有力。虽然全段未见一个“思”字,但是从反面强调了“居安思危”的重要性。

第三段从正面回答如何居安思危。本段是全文的重点,“十思”则是全文的主要内容。

“十思”,即十条建议,可以概括为“五戒”:“见可欲”、“将有作”两条戒奢侈;“念高危”、“惧满溢”两条戒骄傲;“乐盘游”、“忧懈怠”两条戒纵欲;“虑壅蔽”、“惧谗邪”两条戒轻人言;“恩所加”、“罚所及”两条戒赏罚不公。这“十思”正是针对贞观中期以来太宗的“十忘”提出的,是当时太宗应解决的主要问题。“十思”的每一“思”都是先述太宗在“居安”现状下遇到的实际问题,再提出解决这些问题的办法。魏征在这里将思想和行动紧密地联系起来,用意是很深刻的。原来从贞观中期起,太宗崇尚空谈、不务实际的毛病越来越严重。如贞观十一年他巡游洛阳宫,泛舟积翠池,看到隋炀帝挥霍民脂民膏修造的亭台楼阁,便大发议论说:“(炀帝)好行幸不息,民所不堪”,“遂使天下怨叛,身死国灭”,看起来他似乎应该以隋为鉴了,但最后他却洋洋得意地说:“今其宫苑尽为我有。”(《贞观政要》)

《十思疏》之所以成为封建时代的君臣宝鉴,之所以长期受到人们的重视,主要不在“十思”的具体内容,而在于它揭示了守成时期防微杜渐的必要性。《贞观政要》卷八载:有一次太宗问侍臣:“守天下是难是容易?”魏征回答说:“很难!”太宗说:“任用贤能的人,采纳谏言就可以了,怎么说难呢?”魏征说:“看一看自古以来的帝王处在忧患的时候,便能任贤纳谏;一到处于安乐时,必定懈怠了,并且使进言议事的臣子感到畏惧。这样一天天发展下去,最后国家便灭亡了。圣人之所以能居安思危,就是这个缘故。处于安乐而又要忧惧危亡,岂不困难?”这段话也就是《十思疏》的基本观点。魏征始终坚持用这个观点说服太宗,就在写《十思疏》后一年(贞观十二年),有一次太宗又问侍臣:“创业与守成哪样难?”房玄龄回答是“创业难”,魏征却说:“从古以来的帝王没有一个不是在艰难时得到天下,处安逸后便失去天下,还是守成难啊!”太宗终于同意了魏征的意见,说:“玄龄和我一同打天下,百死一生,所以知道创业难。魏征辅佐我安天下,常常怕我富贵了就骄奢,疏忽了就生祸患,所以知道守成难。然而现在创业的艰难已经过去,守成的艰难正是值得我们大家警惕的!”《十思疏》的主要思想就是提出了居安思危、防微杜渐的必要性。“贞观之治”的后期之所以没有多大反复,就是因为太宗在一定程度上听取了魏征的这一劝谏。我们今天之所以取为借鉴,其原因也主要在此。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 教学研究设计教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 谏太宗十思书,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    我爱故乡的杨梅
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    引进一点参读材料——《皇帝的新装》…
    小猫钓鱼
    夏夜荷花
    海滨小城
    手术台就是阵地
    吃山顶上的草
    麻雀
    小松鼠看错了
    参观人民大会堂
    诚实的孩子
    工人代表(3课时)
    语言的魅力
    万里长城
    小珊迪
    我与地坛
    《宽容》序言
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    涉江
    灯(第二课时)
    高二新教材《再别康桥》教学设计
    高考作文训练教案
    面朝大海,春暖花开
    《谈〈水浒〉的人物与结构》
    智能鼠
    义务投递员
    沁园春·长沙
    美丽的公鸡课堂实录
    听训
    鸬鹚
    吃虫的植物
    老水牛爷爷
    义务教材小学语文第十一册《将相和》…
    利用阅读教学,渗透思想教育-------试…
    沁园春·长沙
    海边观潮头——从高考改革谈如何加强…
    《故乡》教学设计
    拿来主义
    谏太宗十思书(原文)
    《春》教学设计集评——《春》教例评…
    美丽的小兴安岭
    儿童城
    威尼斯
    《“定位选句”题解题方法指要》教案
    《包身工》的分合比较教学
    真正的荣誉
    快活的小河
    称象
    泉水
    手术台就是阵地
    《谏太宗十思书》
    《谏太宗十思疏》教学参考书之资料
    教学设计要弦外有音——《小橘灯》教…
    藤野先生
    临淄区“四主”课堂教学展示会之《愚…
    大量阅读 双轨并行——电子阅览课(方…
    《谏太宗十思疏》(第一课时)开课教…
    《谏太宗十思疏》教学二题
    的仿写示例
    倔强的小红军
    屈原列传
    太阳
    《长亭送别》教学设计
    屈原(节选)
    雷雨
    故都的秋
    胡同文化
    《谏太宗十思书》教案设计
    谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评…
    《小山村》一课教学设想与教案
    整体赏析——《小石潭记》教例评析
    板块碰撞——《从百草园到三味书屋》…
    大海的歌
    那片绿绿的爬山虎
    葡萄沟
    王二小
    曼谷的小象
    笋芽儿
    北京
    回声
    狼牙山五壮士
    谏太宗十思书.
    《庐山云雾》第一课时教案
    荷塘月色教案(附背景资料)
    真正的友谊
    鸟的天堂
    《绿》第一课时教案
    《我是一条的小河》说课
    琐忆
    我是一条小河(第二课时)
    品文鉴美入境抒情——小学语文第六册…
    大胆取舍 突出重点———小学语言第十…
    改造我们的学习
    抓住人物特点 理解人物品质——小学语…
    全神贯注
    《谏太宗十思书》练习
    高一|《谏太宗十思书》
    五彩池(教学设计)
    课堂教学的组合美——《岳阳楼记》教…
    窗台上的蜜桔
    点金术
    寸草报得三春晖── 一堂为母亲节设计…
    谏太宗十思书
    在文学欣赏中解放人的心灵——《项链…
    关于《 归去来兮辞》
    正确归因  不断进步——考试之后的一…
    谏太宗十思书
    又读《谏太宗十思书》
    谏太宗十思书2
    谏太宗十思书3
    一线以串珠——《最后一课》教例评析
    荷塘月色

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号