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理想的阶梯

写伽利略、布鲁诺。第二层主要论述在平凡的岗位上能否有成就。这一层列举了华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的事例，阐明“无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位成功”这一道理。最后激励“有理想有抱负的青年”不要怕困难，要迎难而上，通过奋斗，实现自己的理想。
8、提问：结尾部分是怎样总结全文的?
    （最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。这个结论，与第2段提出的中心论点“奋斗，是实现理想的阶梯”相呼应，使文章首尾结合，结构谨严。这个结论，紧扣中心，但又不是简单的重复，是联系实际对中心论点进行具体的阐发。在此基础上，文章结尾提出了极具感召力的言词：让我们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自已的“奋斗之歌”吧！
9、 最后一段共三句话，第一句用          修辞方法，把“奋斗”喻为       。这是从上文三方面分述归结出的       。这句话和      相呼应，又密切联系      的现实。第二句以“只有……才能……”这一表示      的复句，再次强调奋斗的意义与作用。“一级级攀登”和“一步步接近”说明                。第三句以“让……吧”形式向人们           结束全文。
     （依次填入：暗喻；杠杆，阶梯；结论；中心论点；当前四化建设；唯一条件；只要顽强不息，脚踏实地，不畏艰险，争分夺秒地登攀，定能实现理想；发出号召。）
10、从总体上看，全文采用了什么结构形式?
A   总——分       B  分——总       C  总——分——总总结全文。
（ 答：C 总——分——总）
五、教学小结   
       这是一篇立论文章。主体部分围绕中心论点，针对青年中存在的三种现象，从三个不同方面举例说理，层次分明地向人们阐述了“怎样实现理想”的问题。
       阅读议论文，首先要读懂论点。作者在文章中要表明的主要见解和主张就是中心论点。为了更好地论述它，有时把文章分成几部分，每部分分述一个问题或中心论点的一个方面，叫做分论点。分论点起证明、发挥中心论点的作用，为阐明中心论点服务。如本文就是从“刻苦勤奋”、“珍惜时间”、“迎难而上”三个并列方面阐明中心论点的。
       要读懂论据。论据有事实论据和理论论据。本文采用的是事实论据，这就要求在选择论据时，必须注意：(1)要真实。论据是论点的基础，如果论据不真实，论点也就难以成立。(2)要典型。论证是否有力，不在于论据多少而决定于论据是不是有代表性，要能反映事物的本质，不能是偶然的、个别的、片面的事实，(3)要充分。论据与论点之间要求有逻辑关系，即论据确能起到证明论点的作用，观点与材料必须统一。
       还要读懂论证。选用确凿、典型的事例证明观点的论证方法，叫例证法。本文主要采用了这种方法。例证法，只摆出论据是不够的，还要说明论据与论点之间的内在联系，使论点成立，这就要靠析理，如第6段在列举华罗庚等人的事实之后，作者写道：“他们的职业、岗位不也都很平凡吗?可见，根本问题不在于岗位，而在于有没有一个真正崇高的理想和为这一理想而顽强不息的奋斗精神。”通过析理使论据和论点的关系真正成为证明与被证明的关系。
 六、布置作业 


[小资料]
   课文中几位未作注释的名人：
    1·诺贝尔(1833~1896)，瑞典化学家，发明了黑色炸药。根据他的遗嘱规定，将其遗产设立“诺贝尔奖金”。
    2·爱迪生 (1847~1931)，美国发明家、企业家，在电报、电话、发电、电影技术、矿业、建筑、化工等方面有许多著名的发明。
    3·布鲁诺 (1548~1600)，文艺复兴时期意大利哲学家，他接受并发展了哥自尼的“日心说”，认为宇宙是无限的，大阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。因反对经院哲学，主张人们有怀疑宗教教义的自由，被宗教裁判所判处死刑，烧死在罗马。
    4·高尔基(1868~1936)，苏联作家。生于木工家庭，当过学徒，码头工，面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。长篇小说《母亲》被认为是第一部社会主义现实主义作品。
    5·道尔顿 (1766一1844)，英国化学家，物理学家。对气象、物理和化学三学科曾作出不少的贡献。
    6·爱因斯坦 (1879~1955)，物理学家，生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。在物理学的许多部门中，都有重大贡献，其中最重要的是建立了相对论学说。
                                   

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来源：中国哲士网

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