意义 意义 崇高品德 生命价值 高大形象
由此看出本文构思上的特点：火柴这条线索由隐而明，前两次突出对火、对火柴的渴求，第三次出现火柴，体现火柴引出的人物崇高内心世界，后两次强调火柴的价值与作用。
（3）映衬手法的运用。小说有两个人物，卢进勇贯穿全篇，但无名战士是主人公，那么卢进勇在小说中起什么作用？卢进勇虽不是小说的主人公，但对他的描写在推动情节发展、刻画无名战士的形象方面起了重要作用。
①卢进勇的所见，使读者历历在目、身临其境；他的所闻，使读者觉得无名战士衰竭的生命与顽强的意志之间的反差是那样巨大；他的所感、所想，时时引起读者心灵的震撼和感情的波澜。这样，小说的真实性、艺术性得到了充分的体现。
②第一部分明写卢进勇，暗写无名战士；第二部分卢进勇和无名战士交替描写；第三部分再明写卢进勇，暗写无名战士。卢进勇起到了穿针引线的作用，使无名战士的形象饱满而丰富，放射出灿烂的光彩。
③卢进勇是红军部队中的普通一兵，他同无名战士一样，是千万红军战士中的一员。他对战士充满阶级爱、同志请，他对火的渴求同样表现在无名战士身上，他对战友的救助也出于牺牲自己为战友的崇高思想。因此，这就明确地启示我们：无名战士所以用生命保存七根火柴，正是以阶级情谊和团结奋斗作为思想基础、政治基础的。
（4）自然环境描写的烘托作用。小说中自然环境描写，既是情节发展的组成部分，也起到了烘托作用。第一部分中第2自然段是客观描写，第3自然段通过卢进勇的观察和感受来描写。这些描写突出了草地气候变化异常、遍地潮湿的特点，烘托出卢进勇处境恶劣和他的苦恼、焦急与盼火的内心活动，烘托出火和火柴的无比珍贵。结尾写髯火，烘托出红军战士的欢乐情绪，烘托出部队的生机和活力，从而说明火柴的巨大作用，赞颂了无名战士的革命品质。
课时安排：
第1、2课时：通读课文，研读课文
第3、4课时：分析课文，订正预习
第5课时：了解本文写作特点
预习作业：
1．《七根火柴》作者 ，小说以 为背景。
2．小说写的是 的故事。
3．如果把小说分为三部分，请你给每一部分加个小标题。
4．作者怎样描写草地景象？抓住了草地环境什么特点？
5．无名战士是怎样出场的？通过哪些描写表明他已生命垂危？
6．无名战士“身子底下一汪浑浊的污水”，“脸上挂着雨滴”，“湿漉漉的衣服”，“胸口和衣服一样冰冷”，而他保存的火柴却是干燥的，在这湿与干的对照中表明了什么？
7．“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。”
喻体： ；本体： 。
8．无名战士在交托火柴时，为什么还要一根一根地数？
9．说说“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”一句的含义。
10．为什么说本文的线索是七根火柴？
答：
1．王愿坚，中国工农红军长征过草地时的一段极为艰苦的生活。
2．一位无名战士临终前献出为部队精心保存的七根火柴。
3．①掉队，想火堆；②路遇，见火柴；③篝火，交火柴。
4．①先写草地的气候，通过“明明一忽然一刹时一接着”突出气候变幻无常的特点。接着写草地的天——阴沉的；草地的地——荒草、烂泥、绿水。再写不见人影，不听人声，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，突出草地渺无人烟的特点。
②再从卢进勇的感觉写：寒冷、饥饿、伤病，而后写所想：“要是有堆火烤，该有多好啊！”
5．由卢进勇的听觉引出无名战士，然后从卢进勇的眼看展开这位战士的形貌：倚着树杈半躺在一汪污水里，脸色怕人，眼眶塌陷，眼睛努力地闭着。再从卢进勇的所感所想去写：看来已经有很长时间没有挪动了，胸口和衣服一样冰冷……只有喉结在一上一下地抖动，除唇一张一翁地发出低低的声音，表明这位战士只一息尚存，已处在垂危的状态中。
6．表明为了保住这比生命更可贵的七根火柴，他经受住了不可名状的痛苦，他具有多么坚强的意志！此时此刻他唯一的牵挂就是在把党证和火柴交给部队，让他们能够走出草地。
7．喻体：一簇火焰在跳；本体：红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章的中心的形状。
8．这个动作表现出无名战士郑重严肃的态度和万分珍惜的感情。在那“要是有一堆火也许能活下去”的生死关头，他舍生保存了火柴，因为他深知小小火柴的意义与作用：有了它，战友就能活下去，走出草地；有了它，战友就能北上抗日，赶走侵略者。这火柴是革命的火种，党和人民的希望，他要卢进勇把火柴交上去，把火种传下去。 这个动作更表明，他交付的是一个红军战士对同志、对革命事业的赤诚之心，是他为党做的最后一次奉献。 这一切表现出无名战士勇于自我牺牲，忠于革命的高风亮节。
9．形象地刻
