教学目标：
　　　1、认识12个生字，会写2个字“小”、“少”，认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。
　　　2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。
　　　3、能正确流利地朗读词语和韵文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　课前准备：多媒体课件、红星贴纸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　教学过程：

　　一、看图识词
　　　1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。（课件出示一幅图）
　　 　　你们瞧，院子里都有些什么呢?(随机在图上出示带拼音词卡)鼓励说“怎么样的什么”，说得好给予表扬。
　　　2、谁能当小老师来给大家领读这些词语？（请一生领读）
　　 　　哪些音要注意，请你给大家提个醒。
　　　3、同桌互相读词卡，读得不好请你帮助他，教会他。
　　　4、开火车，读词语（词语全下来在图下排队，去拼音）
　　　5、（生字变红）说说怎么记住它？（同桌互说，每人三个）
　　 　　为什么“桃、苹、杏”是“草字头”或“木字旁”?（都是植物的果实）
　　　6、齐读8个词语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　二、学韵文
　　　1、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌，儿歌的题目是---（出示课题）抽读，齐读。
　　　2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？儿歌里都讲得清清楚楚，请你自己读一读吧。（生自由读儿歌　，师巡回表扬读得认真的小朋友。）
　　　3、（请刚才被表扬的小朋友起立）刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗　？（每人一句接读）
　　　　（评价表扬）请大家再象这四位小朋友一样读读儿歌，读好了请举手。
　　　4、读了儿歌，你知道了谁和谁比？比什么？（随意说，说到哪组老师就用箭头在课件图中标出）
　　　　“（）和（）比（）。”句式训练
　　　　学生说到哪句，就请他找出儿歌中的这句话读一读。（以下几步随机进行）
　　　　＊“头”和“只”换一换说行吗？为什么？
　　　　　　一头（），一只（），还能说吗?
　　　　＊你从哪个字看出鸭子多？“群”表示什么？（多，在一起）
　　　　＊哪些东西也能用“颗”来说？这些东西有什么相同的地方？
　　　　＊你从哪个字看出杏子多？“堆”和“群”有什么不同？学习“提土旁”
　　　　　一堆（）一群（）口头练说
　　　5、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。
　　　6、喜欢这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？（四人小组配动作）师生一起配动作读全文。
　　　7、小朋友读得好听，动作也很有意思，让我们一起把这首儿歌表演给所有听课的家长看，好吗？（全体起立向后　转）师报幕生表演。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　三、复习字词
　　　1、练习（出示四个苹果，两只梨）苹果比梨多，梨比苹果（少）
　　 　　苹果比梨大，梨比苹果（小）
　　　　（生口头填空后出示“小，少”两字。）
　　　　今天，我们要来学写“小”和“少”两个字。比一比，两个字有什么相同和不同？请学生说说竖中线上的笔画是什　么？学习“小”、“少”的笔顺演示（先中间后两边）生书空完后描红，再把两排字写好（师边巡视边发表扬的红　星）提醒学生注意写字姿势。
　　　2、猫捉老鼠（读词语：黄牛、花猫、杏子、桃子、苹果、红枣、多少、一群、一堆、一颗）开火车比赛
　　　3、连一连（见同步练习第40页，手拉手，找朋友）
　　　4、游戏：找朋友（10人玩，数量词和名词搭配）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　一朵白云　　一条小河　　一棵小树　　一片叶子　　一只小船
　　　　　　　一本书　　　一件衣服　　一块西瓜　　一双鞋子　　一辆汽车
　

2 自选商场

　教学目标：
　　　1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。
　　　2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
　　　3、正确、流利地朗读课文。
　　教学重点：认识14个生字。
　　教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
　　课前准备：
　　　1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）
　　　2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
　　　3、课文中的9个商品名词卡
　　　4、一个货架还有书本中的那些商品
　　课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、揭题，看录像谈话。
　　　1、揭题
　　　2、看自选商场录像
　　　　　师：你们去过自选商场吗？
　　　　　　　有同学说“有”，有同学说“没有”。
　　　　　师：老师带你们去逛逛吧。（播放自选商场的录像）
　　　　　　　学生看录像1分30秒
　　　　　师：看了之后，你有什么想说的吗？
　　　　　生1：自选商场跟商店不一样。
　　　　　生2：商场里有作业本、尺子。
　　　　　生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
　　　　　　　······
　　二、学习第一自然段
　　　1、拼读句子
　　　　过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
　　　　出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
　　　　自选商场里的东西真多。
　　　　学生自由拼读，指名读，正音。
　　　　师：谁能说说他读得怎样？
　　　　生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。
　　　　师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？
　　　　师：对！读得很好。其他同学也试试。
　　　　师：谁能把整个句子读正确呢？
　　　　先指几名同学读，再齐读。
　　　2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
　　三、学习词语
　　　1、认商品
　　　　教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？
　　　　指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）
　　　2、自学词语
　　　　过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）
　　　　学生自学。
　　　3、合作解难
　　　　师：大家自学得很认真。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。
　　　　各小组解疑。
　　　4、汇报学习情况
　　　　（1）带音节读
　　　　　　师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。
　　　　　　　　出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。指两个组读，评议。
　　　　（2）不带音节读
　　　　　　师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？
　　　　　　　　开火车读。
　　四、游戏——分类
　　　1、商品分类
　　　　过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？
　　　　请一个小组的同学分类。
　　　　师：你们能说说为什么这样分吗？
　　　　生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。
　　　2、词语分类
　　　　师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？
　　　　指名分类，贴在大黑板上。
　　五、认记生字
　　　1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
　　　2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。
　　　3、汇报讨论结果。
　　 　　学习女字旁，"奶"字是女字旁，联系"妈"、"姐"记忆。
　　　4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）
　　 　　比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。
　　　5、组词。
　　六、指导写生字“巾、牙”
　　　1、找一找，找出每个字的关键笔画。
　　　2、看一看，每个字在田字格中的位置。
　　　3、想一想每个字的笔顺，再书空。
　　　4、教师范写。
　　　5、学生描红，临写。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　自选商场
　　　　　　　　　自选商场里的东西真多。
　　　　　　　　吃的：面包、牛奶、火腿场
　　　　　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉