一年级语文识字比一比

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一年级语文识字比一比

小学一年级识字比一比（第一课时）一、教学目标1．认识10个生字，认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2．掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3．正确、流利地朗读课文。二、教学重点认字；朗读课文教学难点认字课前准备词卡、课件、小黑板（课题、田字格）五、教学过程（一）游戏引入小朋友，我们已经知道了许多意思相反的词了，现在我们一起来做个“我说你对”的游戏，好吗？（远－近、白－黑、左－右、来－去、哭－笑、大－小）（出示篮球、足球），你能用上“大”或者“小”来说说这幅图吗？还可以怎么说？（出示篮球、足球）你能用上“多”或者“少”来说说吗？看来，大小、多少是要通过比较才知道的，今天老师要带大家去一个地方，我们也来比一比。（揭示课题：比一比，齐读）（二）认识动植物名称，初步认词。1、认读带拼音的词。小朋友，现在我们一起去参观一户农家小院（课件出示情境图，农家小院。）现在，我们已经来到了乡下奶奶的家。小朋友，你们看，奶奶家的院子里，好东西可多了。你找找，说说你最喜欢什么？2、图片与词卡对应小朋友这么喜欢这些东西，其实这些东西就在我们的教室里，我们来给他们贴上名片吧！（四人小组一起把卡片上写的名称拼读正确，要人人都读正确，然后再挑选自己最喜欢的两个词，把名片贴在墙上的图画上。）刚才你贴了两张名片，其他的名片你趁现在去认一认，组长检查贴得对吗？ ① 观察这两个字哪儿不一样？注意“小”的第一笔是“竖钩”，“少”上边的“小”没钩。课件展示书写过程，重点看笔顺：先中间后两边。② 书空：随着课件的展示，学生书空。 ③ 范写：“小”。（生说师写）④ 摆一摆：请学生用课件演示生字在田字格中的位置（学生评议）。 ⑤ 学生练写。3、童谣是在比大小和多少，谁也能把童谣读得那么有趣呢？（自由读，指名读）( 随机)4、读好了童谣，现在让你再来比一比，你还能怎么比？ 5、小结：小朋友们，我们可以比较东西的大小、多少，还可以比较东西的颜色，形状。比是相对的，在生活中，我们要根据不同的标准来进行比较。第二课时一、教学目标1．认识5个生字，会写“牛、羊”2个生字。2．能正确使用一些量词。3．正确、流利地背诵课文。二、教学重点写字；教学难点写字；课前准备小黑板（田字格）五、教学过程（一）复习生字1、开火车认读生字：黄、猫、杏、桃、苹、红、少2、游戏：对号入座：黑板上出示词语“杏子、苹果、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”，请小朋友将相应的图片请到黑板上来，再将它们分别请到水果之家和动物之家。（二）识记生字儿歌中还有一些生字，我们也来和它们交上好朋友，你是怎么记住他们的样子的呢，快介绍一下你的好方法。（三）同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其中，和学生拍手背诵童谣。（四）指导写字：牛、羊学生试写感悟，交流体会：牛1、描一描，写这个字要

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