教学内容
    本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册《识字（二） 比一比》。
教学目标
    认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

教学过程
一、出示汉字，引导观察。（闯关游戏）
    1、第一关：请你看拼音读一读：牛、羊、小、少。
    2、第二关：请你看一看：找出这四个字有什么相同的地方。

（都有一笔落在竖中线上。）

    3、第三关：请你再仔细观察看看这四个字可以分成两组，你打算怎样分？你怎么想的？（“牛、羊”为一组，“小、少”为一组。）

    4、第4关：“牛、羊”这两个字还有什么相同的地方？‘小、少”这两个字有什么相同的地方？
二、学生练写，教师指导。
    1、指导第一组：牛、羊。
    仔细观察说一说，你发现了什么。（都有一笔落在竖中线上。牛第二横在横中线上，并且要长一些等。）          

    看一看：仔细看老师写。

    牛：描一描，写这个字要注意什么。

    羊：描一描，写这个字要注意什么。（重点引导三横的长短变化及之间的距离）

    练一练：学生认真书写。
    引导欣赏： 自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。

     2、指导第二组：小、少。
     认真观察：小、少这两个字哪儿不一样？（引导学习新笔画“竖钩”，注意“少”上边的“小”没钩。）
     教师范写书写过程，学生观察书写顺序上有什么相同的地方？都是先写哪一笔？（重点看笔顺：先中间后两边。）
     描红：学生按笔顺描红。
     再观察：这两个字中都有两点，这两点有什么不同？（一个是左点，一个是右点；左点稍低，右点稍高。）
    练一练：学生认真书写。
    引导欣赏： 自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。

三、趣味作业，巩固识字。
    对号入座：黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”，请小朋友将相应的图片请到黑板上来，再将它们分别请到水果之家和动物之家。
            

课后小结：“闯关游戏”吸引了学生的注意力，激起了学生的好胜心，激发了学习生字的兴趣，这是一个良好的开端。再引导学生看范字、描红，感知感悟，学生会主动观察，细心书写。在交流体会时，自己的想法得到肯定后会有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字；这样的写字教学，学生写字的兴趣会越来越浓厚，对写好字的信心会越来越坚定，对字的笔画、结构的观察会由笼统到细微，书写效果非常理想。