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《拿来主义》教案4

nbsp;            鱼翅
 文化遗产中的“精华”
    “吃掉”（即吸收）
 
                鸦片
 文化遗产中的“精华”和“糟粕”互现
      加以批判吸收 
 
         烟枪和烟灯
 文化遗产中的旧形式
 “存放”一点，其余毁掉
 
        一群姨太太
 色情文化之类
 “走散为是”（即彻底抛弃）
 

       

       5、齐读第十段    提问：这一段是全文的结论，每一句话都是一个问题的答案，应提哪五个问题？

       ①究竟应该怎样对待文化遗产?                                   

       ②对文化遗产应该怎样区别对待? 

       ③正确继承文化遗产能起什么样的积极作用?

       ④“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？

       ⑤实行“拿来主义”的重要性和紧迫性何在？

      提问：课文最后一句话应怎样理解？（意在强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设民族新文化的极端重要性和紧迫性。）

      6、总结：（1）学习本文的现实意义是什么？

       （今天我们学习本文不存在要不要“拿来”的问题，却存在一个拿什么的问题。请同学们讨论“拿什么”，解决学习本文的现实意义。）

       （2）本文在论证方法上有什么重要特点？（运用了比喻论证和因果论证。比喻论证留给学生回答，教者讲解因果论证。）

       文章1——7段运用了因果推论：

因      第一层：只是送去，有来而无往。（有悖于交往原则）

          第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑）

为      第三层：听凭“送来”，大受其祸害。（应重视现实教训）

                              

 所

 以   “我们要运用脑髓，放开眼光，自己来拿！”

          （3）提问：本文是一篇杂文，在语言上有什么特点？（犀利和幽默）

       7、作业：（1）完成课文后练习三、四；

                          （2）写一篇学习本文的读后感。

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

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各类 《拿来主义》教案4，教学资料
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