本 体
态 度
鱼翅
文化遗产中的“精华”
“吃掉”（即吸收）
鸦片
文化遗产中的“精华”和“糟粕”互现
加以批判吸收
烟枪和烟灯
文化遗产中的旧形式
“存放”一点，其余毁掉
一群姨太太
色情文化之类
“走散为是”（即彻底抛弃）
5、齐读第十段 提问：这一段是全文的结论，每一句话都是一个问题的答案，应提哪五个问题？
①究竟应该怎样对待文化遗产?
②对文化遗产应该怎样区别对待?
③正确继承文化遗产能起什么样的积极作用?
④“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？
⑤实行“拿来主义”的重要性和紧迫性何在？
提问：课文最后一句话应怎样理解？（意在强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设民族新文化的极端重要性和紧迫性。）
6、总结：（1）学习本文的现实意义是什么？
（今天我们学习本文不存在要不要“拿来”的问题，却存在一个拿什么的问题。请同学们讨论“拿什么”，解决学习本文的现实意义。）
（2）本文在论证方法上有什么重要特点？（运用了比喻论证和因果论证。比喻论证留给学生回答，教者讲解因果论证。）
文章1——7段运用了因果推论：
因 第一层：只是送去，有来而无往。（有悖于交往原则）
第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑）
为 第三层：听凭“送来”，大受其祸害。（应重视现实教训）
所
以 “我们要运用脑髓，放开眼光，自己来拿！”
（3）提问：本文是一篇杂文，在语言上有什么特点？（犀利和幽默）
7、作业：（1）完成课文后练习三、四；
（2）写一篇学习本文的读后感。
