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《五人墓碑记》教案5

上,维护封建统治阶级的利益,与我们今天所倡导的“义”有本质的区别。
B.作者赞扬“五人”时,流露明显的门第等级观念,如“野之无闻者”、“生于编伍之间,素不闻诗书之训”、“人皆得以隶使之”。
五、归纳写作特点:
1.议论、抒情有机地结合在一起。可边启发学生边板书如下内容。序号代表各自然段)
五人墓碑记
张溥

第二部分 第一部分 第三部分
吴民暴动的经过 叙写修墓立碑的盛况 五人之死的巨大影响
五人就义的情景 五人之死的不同寻常 表明死生的重大意义


以叙写行为作答 独五人之皦皦,何也? 以议论直接作答

2.正反对比手法的运用
明确:全文共有四处对比:
A.将“五人”之死与“富贵之子,慷慨得志之徒”死于疾病及“野无闻者”的默默而死构成对比,旨在提示“五人”之死不同寻常。
B.将“五人”“激昂大义,蹈死不顾”斗争精神与在魏阉横行时变节易志的缙绅作对比,意在突出“五人”高洁的志操。
C.将“五人”的仗义而死与“高爵显位”者的苟且偷生作对比,从而证明仗义而死重于泰山的道理。
D.将“五人”“激于义而死”与假设“五人”“保其首领以老于牖之下”的死作对比,从而突出“五人”死得其所。“激于义而死”激励后人,名垂青史,否则,“人皆得以隶使之”。
六.布置作业
1.完成后练习二、三题。
2.整理出下列加点词语的古义和今义:
吾社之行为士先者
吴之民方痛心焉
按诛五人
断头置墙上,颜色不少变。
有贤士大夫发五十金
卒以吾郡之发愤一击
非常之谋难于猝发
令五人者保其首领以老于户牖之下

 

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