师补述：是对奥运健儿发自内心的崇敬，人们为之激动，为之欢呼；是奥林匹克精神感动了几十亿怀有共同兴趣的大众；是奥林匹克精神迷人的梦想让这世界凝聚在一起
5、再次体验演讲、体验“大众参与”的主旨。
师：让我们再来体验一下这段（“如果只有”后四行）的演讲。为突出奥林匹克的核心思想你准备怎样处理呢？
生1：“少数人”、“大众”要用重音，从而突出大众参与的思想。
生2：“凭什么该把大众排除在奥林匹克精神之外呢？”用的是反诘语气，把“凭”“大众”重读，流露出顾拜旦强烈不满的语气，表示旗帜鲜明地反对，实际上是强调“奥林匹克运动需要大众参与”。
生3：“将一事无成”，语速慢，辅以摇头，表示反对。
（生在座位上尝试演讲一遍 ）
6、倾听体验，理解言外之意
师：奥林匹克精神还包括哪些内涵呢？
[屏显]第5自然段 奥林匹克精神是否能够促进和平（促进公平、促进教育）？
师：听一遍这段话：“虽然奥林匹克精神不足以确保社会和平，但依然为人类所需要（重复）”言下之意就是？
生:“依然要靠她来促进和平”
师：对，这是言外之意。历史上的中美建交，小球推动了大球，体育促进了和平。（依次类推，“促进公平”、“促进教育”）这就是完整的奥林匹克精神。所以，在顾拜旦心目中，奥运，是体育，但又不仅仅是体育，它是一股力量，推动世界向着真善美飞翔的力量，这正是奥运圣火代代相传的原因所在！
四、师生合作，完整演讲，整体体验
师：最后，让我们完整地体验一下全文的演讲，体验一下奥林匹克精神完整的内涵和价值。
请我们中的勇敢者、优秀者来展现一下，老师也参与
请大家合上书本，当一次评委，我们中谁是今天演讲的优秀者呢？
[师生合作演讲全文。气氛创设：让充满激情的经典演讲再一次响起吧！]
师：我们中谁是优秀者呢？[屏显----我们都是优秀的参与者]
五、活动作业
[屏显]下周，团委与语文组联合举行“发扬奥运精神，创建四星高中”专题演讲活动。请大家踊跃参加。
师（结束语）：同学们，2008年，奥运圣火将在祖国的首都北京点燃，让我们与奥运梦想一起飞翔吧！ONE WORLD! ONE DREAM!
（背景音乐《超越梦想》响起，下课）
