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《十八岁出门远行》教案2
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，而司机不仅对发生的一切视若不见，还对着“我”快意地大笑不止。整个过程犹如发生在梦境里一般，充满了怪诞和不可思议。
余华曾说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远，只有脱离常识，背弃现状世界提供的秩序和逻辑，才能自由地接近真实。”这段阐述无疑可以作为对《十八岁出门远行》的恰切注释，从中我们也不难看到西方现代文学和哲学思潮对作品
的影响。荒诞派作家尤金·尤奈斯库说过：“荒谬就是没有目的……人感到迷惘。他所有的行为成为毫无意义、荒诞不经和没有用处。”余华正是用一种极而言之的“仿梦”的方式，生动地揭示了世界的荒诞无常和青年人在这种荒谬人生面前的深刻迷惘，而作
品所剖示的“我”在青春初旅中的种种微妙的心情，则印证了存在主义大题海德格尔关于心情是人的根本存在方式，人被抛入世界后首先产生的是种种心情的理论，艺术地完成了对人的存在命题的揭示。小说中青春初旅的明朗欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞，使其具有了很强的审美张力。
2、本篇小说充分向读者展示了文学语言的特权。
这种独特的语言跳出了被日常生活围困的经验，让想象力获得自由。余华使用一种“虚伪的形式”描绘事物形态。种种形式放弃了常规世界提供的规则和逻辑，寻求自由自在的更为贴近精神世界的语言表达方式。即在脱离常识的正确逻辑系统下运行的语言形式。如：胡须定居在下巴上；汽车车盖是翻起的嘴唇；晚霞存在于屁股上，司机在个人财产被侵犯是无动于衷．．．．．．诸如此类。作者要表述的不是希奇古怪的事件发展或人物举动，而是背后隐藏的个人情绪与内心感触。也就是以一种冒险的方式来剖析描绘一个人的精神世界。
3、虚假和真实的统一。
父亲所说的“外面的世界”对初行的十八岁少年来说是个过于庞大以至于不可知的世界。余华将少年处在外部世界之后的内心感受外化出来，虚构成文中的种种情景。不断起伏的柏油公路，暗示西西弗式的折磨，爬上高处再滑向低处，如此循环，少年始终看不到旅店。但是有一辆破汽车停在低处。这汽车可理解为一次有失败可能的机会（当然少年不这么想，他天真意气，认为搭汽车非常了不起）或前行动力。随着汽车的迅速瓦解，少年到达旅店的希望也在急剧削减。那么作为此行目的地的旅店呢？少年从头到尾惦记着的旅店，它象征着归宿，理想的归属，精神世界的归属，有家一样的温暖感觉和踏实感。红色背包是少年从家里带出来的唯一东西，也是他全部家当。背包象征着少年的纯洁品格和童年记忆。在失去背包后，“只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。”“我”经历了一系列现实挫折之后，同时也经历了蜕变，但并没有蜕变为司机那样的人（司机象征成熟的现实态度）。如余化所说“小说传达给我们的应该是象征的存在”，显然，《十》中许多特定的情景和事物都被赋予了路标意义，作者有意安放，让我们朝所指方向前进。情节颠覆常理，一切在真实的名义下虚构进行。 技巧拾零
学习鉴赏小说的方法（三）分析人物形象
分析小说，要以人物为中心。具体到每一篇小说时，可先从理清故事情节入手，分析故事情节的开端、发展、高潮、结局，这样可以总体上把握小说的内容。在理清故事情节的基础上，再来分析小说的主要人物。
分析小说中的人物，要分析出鲜明独特的性格。要分析出人物性格的差异。尽管有些人物的性格、脾气看上去很相似，但仔细分辨一下，还是可以看出各种差异来。还要分析人物性格的特征，包括外部的和内心的。最能显示人物的个性特征的，是生动而典型的细节。
分析小说中的人物，要分析出人物的内心世界。有以下三点值得注意：①要分析出人物行动的理由；②要分析人物心理变化的原因；③要分析人物的内心本质。只有分析出人物灵魂深处的内心世界，人物才有生命，才能活起来，才能有真实感。
分析小说中的人物，要分析出环境描写对烘托人物形象的作用。也有二点值得注意：①要分析出特定色彩的环境。我们要看到环境描写和人物描写有机地结合在一起，为刻画人物性格服务，这样才能加强作品的感染力和说服力。②要分析出环境描写和人物描写协调一致。通过环境描写，或多或少、或明或暗、或直接或间接地暗示人物性格，读者从环境描写中能窥测到人物性格的端倪。
三、体裁知识
短篇小说和小小说的特点在“短”。短篇小说一般几千字，容量小，情节简单，人物少。茅盾在《关于短篇小说的谈话》中说：“一般地说，短篇只截取生活中的一个片断或横断面来显示生活的意义。它往往只有一个主人公，一条线索，往往只写几个小时或几天之内集中发生的事，但应该使读者看了以后可以联想到更远更多的事。”例如《麦琪的礼物》，就是截取圣诞节夫妇互赠礼物的生活片断，表现了“爱”的伟大和圣洁。有的短篇小说，把一个人的大半生或一生中的一些生活片断连缀起来，构成一个故事。郑振铎说：“短篇小说确是一幅虽短小而又完美的山水画，不能再添一笔，也不能再缩小一点的。它又像古拙的盆松，虽矮小而有凌霄的气概，决不能也不必再用什么手段把它增高增大的。”引自承仁义主编《学海飞鹏·郑振铎笔下的人力车夫》。
比短篇小说还“短”的，是小小说。一般是几百字，多则一两千字，不过是一两个人物和瞬息场景的扫描。如《“诺曼底”号遇难记》，写“诺曼底”号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象。茅盾对小小说作过概括：“其一，小小说的故事极为简单，有的乃至竟可以没有故事，而只有人物在一定场合中的片断行动。其二，可是这样的‘镜头’却勾勒出人物的风采及其精神世界。”引自《短篇小说的丰收和创作上的几个问题》，《茅盾文艺评论集》。 美文品读
半夜了，天空滴着露水。在田野里，它滴在拔节生长的高粱棵上，在土墙周围，它滴在发红裂缝的枣儿上，在宽大的场院里，滴在年轻力壮的芒种身上和躺在他身边的大青石碌碡上。
这时候，春儿躺在自己家里炕头上，睡的很香甜，并不知道在这样夜深，会有人想念她。她也听不见身边的姐姐长久的翻身，和梦里的热情的喃喃。养在窗外葫芦架上的一只嫩绿的蝈蝈儿，吸饱了露水，叫的正高兴；葫芦沉重的下垂，遍体生着像婴儿嫩皮上的茸毛，露水穿过茸毛滴落。架上面，一朵宽大的白花，挺着长长的箭，向着天空开放了。蝈蝈儿叫着，慢慢爬到那里去。
［教材实例探究］
小说结尾写道：‘于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样地奔跑起来。’这让我们想起《小马过河》这则寓言，这篇小说也可以看作一篇有关人生之河的寓言，其中的深浅要靠自己的双脚勇敢地去尝试。
把你印象最深的一次出门经历和从中得到的启示写下来。文体不限。
解析：课文所讲的“我”的第一次出门经历是一次人生的教育，作者并没有在失败面前被吓倒，而是充满了希望。
答案：给大家提供一首歌词来开阔思路（高枫的《出门在外》）：“如果一个人出门在外，故乡就变得更可爱，那种感觉那种滋味，语言难表达出来。他乡的风光也并不坏，世界各地都很精彩，就是有那么一点遗憾在夜里感慨，故乡在视线的最远方，朋友怎么样父母怎么样，故乡在视线的最远方，他们可否变了样想忘也忘不了，偷偷流的眼泪，不让月亮星星看见，偷偷流的眼泪，不让车辆行人看见，走吧，还要靠自己把梦实现！” 规律总结
这道题，让同学们把课文与课外结合起来，是结合同学们的人生经验，写出自己真实的个性感受，使他们有话要说，有话要写。
［教材习题解析］ 方法点拨
一、故事梗概见“内容详解”。一般认为青春可以是一种经历，也可能是一个被记住的梦，揭示了理想与现实之间的矛盾。
二、1、小说一开篇，就如同一个梦的开始。突如其来，一个梦境、一个随着起伏的海浪漂流的旅途开始了。这个梦有一个中心，就是焦虑，就是企盼，因企盼而焦虑，愈焦虑愈企盼，就像梦中的孩童因尿迫而寻找厕所一样。
2、写出了第一次独立远行的兴奋，用这样的肖像描写写出这样的心情，很形象。
3、写出了对旅馆的热切盼望。这是一个非常形象的说法，大脑中充斥着旅馆的思想。
4、理想的社会与残酷和现实的强烈对比，在“我”身上的表现的尤为明显。
5、环境描写与人物心情是相辅相成的，现实的残酷使得“我”对目前的局面充满了失望。
6、虽然第一次出门即摔得遍体鳞伤，但“我”仍然没有失去信心，失去勇气，在实际锻炼中成长起来了。 一、同学们可以根据自己的理解谈谈看法，要有理有据。
二、“重要的句子”是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。考查的重点一种是结构比较复杂的句子；一种是有些内涵较为丰富的句子。对那些内涵较为丰富的句子，一是要对文章的整体把握，二是要对每个段落作一完整分析，三是结合上下文、主旨、人物形象作分析，才能得出较为准确的结论。
［知识应用自测］ 思路导引
１、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）
A 仙鹤 丘壑 喝彩 赫赫有名 溘然长逝
Ｂ 饿殍 乘桴 孵化 怫然作色 春风拂面
Ｃ 倔强 崛起 谲诈 精神矍铄 攫为己有
Ｄ 慰藉 籍贯 舟楫 嫉恶如仇 即景生情
２、下列各组词语中没有错别字的一组是（）
Ａ 泥淖 励行节约 煞费苦心 事出于沉思,义归于翰藻
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来源：中国哲士网
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