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寡人之于国也

nbsp;时 胜 数 罟 洿 斧斤 以 憾 树 衣 畜 无 谨 庠序 教 申 孝 悌 义 颁 负 戴 王 
五、作业 
1．熟练背诵第五、六段。 
2．识记本课学习的文言实词、虚词。 
第三课时 
一、检查背诵 
二、导人 
梁惠王对人民施小恩小惠就以为做得很好，实际上与其他国君都一样。孟子从王道之始和王道之成两方面详细阐述了使民加多的办法，但这还不够，君王对此还应有什么态度呢?我们看最后一段。 
三、分析 
1．诵读第七段。 
理清内容： 
说明：一方面写出了社会的不平等，另一方面也是对梁惠王自认为“于国尽心”的驳斥。 
孟子最后还用了一个比喻，是怎样比的? 
提示：涂有饿莩归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。 
指导朗读：“狗彘食人食”句揭露了诸侯贵族的荒淫，朗读时，要表现出说话人的义愤。“涂有饿莩”句要读出其悲愤的语气。“人死”句是借用诸侯国君的自我辩护的口气，应读得有讽刺意味。用比喻来反驳，应用质问的口吻来读。最后，劝勉梁惠王抛弃虐政，施行仁政，应用和缓、劝勉的语气。 
请学生朗读。 
请学生归纳孟子仁政思想。 
提示：发展生产，制民之产，教化百姓，还有最后除虐政。总的来说有两点：一是保民，使民无衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。 
[板书] 
孟子 施仁政 天下之民至焉 
除虐政 
提示：只有这样施行仁政，天下之民才能来归顺。 
引导背诵。 
2．提示应掌握文言实词、虚词： 
检 涂 饿莩 发 岁 于 无 罪 斯 至 
3．完成课后练习。 
[补充] (1)于 
寡人之于国也 对于 
移其民于河东 到 
无望民之多于邻国也 比 
颁白者不负戴于道路矣 在 
是何异于刺人而杀之 跟、与 

(2)通假文字 
①则无望民之多于邻国也 无通“毋”，不要。 
②无失其时 无通“毋”，不要。 
③颁白者不负戴于道路矣 颁同“斑”，花白。 
④涂有饿莩而不知发 涂同“途”，道路。 
四、教师小结 
本文主要阐述了孟子施仁政的主张，要想使民加多就要发展生产，使民住有房，耕有田，吃得饱，穿得暖，还要使民懂礼仪，受教育，君王也须革除虐政，这样百姓才能来归服。 
全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思路清晰。 
句式较整齐，这样气势充沛，增强雄辩力。 
五、作业 
1．背诵全文。 
2．识记文言常用词语和句式。 

上一页  [1] [2] [3] 

来源：中国哲士网

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