《庄子：在我们无路可走的时候》教学实录

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《庄子：在我们无路可走的时候》教学实录

，这是一种不可奇迹的妩媚”。特有意境。

师：庄子的外貌如何？风流倜傥。玉树临风，像老师一样，是帅哥。生（集体）：长的难看

师：是相当的难看，文中用了一个成语

生：槁项黄蜮就是面黄肌瘦

师：历史记载，庄子头上还生了个肿瘤，像个老寿星，去应聘找工作时，把老板吓得说不出话来，是地球人吗？（生大笑）（和上文重复了）为什么还叫孤独妩媚呢？

生（18）：孤独是说庄子的思想奇特，不为常人理解，缺少知音，妩媚是说庄子的思想精神高尚，并且能坚持自己的情操，是个大写的人物。

师：对，这是侧重于精神世界的评论。我们感觉庄子似乎是一个冷冰冰的人物？对人世漠不关心，是这样吗？作者怎么认为？

生（19）：不是这样，一言以蔽之，是对人类的怜悯，因为当时世界不太平，天下大乱，

师：原文中怎么说，读一读？

生（集体朗读）：随着诸侯们的剑峰残忍到极致，他的态度也偏激到了极致，天下污浊，不能用庄重正派的语言与只对话，…

师：听了同学们的朗读，老师想到了曹雪芹在《红楼梦》中的一句话，满纸荒唐言——

生（集体）：一把辛酸泪

师：满纸荒唐言是说庄子对世界的冷眼旁观。而一把辛酸泪写出了对世人的怜悯，作者用包含激愤的语调写出了满纸荒唐言，集体朗读。（他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱，……无方向，无心肝，学生朗读时气势澎湃，令小刘激动万分）

师：不能再读下去了，否则就真正没心肝了（生大笑）这里用大量的贬义词表达了作家写作时的冲动，贬词褒用啊，这写活了庄子的特性。及鲍鹏山对他的仰慕，当我们面对庄子时，怎能不——

生（集体）：悚然面对，肃然起敬，油然生爱。

师：这三个词语当然不能调换。有先后的逻辑顺序。其实就是三读庄子的经典概括，一读《庄子》，里面是目不暇接的奇异之美，自然就吓，悚然，惊讶，二读庄子，被他的清洁精神所感动，一个字敬，三读“庄子”，看到最本质的东西，那就是对人类的怜悯，对苦难的同情，对污浊的痛斥。自然就爱上庄子。庄子对社会现实的批判——荒唐、怪诞、放荡不羁，都是源于对世俗丑恶的洞察，源于庄子对人类、对生命的热爱。从而对庄子由惊到敬再到爱。爱庄子，无话可说。当我们陷入困境，无路可走的时候，人们自然会想起两千多年那个特立独性的老头，他以一种前所未有的方式固执的守护着自己的精神高地，辛勤的开垦着人们的精神荒漠，试图把一切在痛苦灾难中的人们拯救出来，使我们在浮躁的尘世间获得心灵的自由，如今，庄子过时了吗？请大家在课外思考这个问题。（这次教学活动小刘认为达到了本人的一定的境界，希望各位行家指教。）

附板书

庄子：在我们无路可走的时候

鲍鹏山

一读《庄子》美悚然（惊）

二读庄子清洁精神敬

三读“庄子” 妩媚怜悯爱

作者邮箱： liuliu2080@sina.com

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来源：中国哲士网

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