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《向往奥运》
《向往奥运》教学设计
《向往奥运》综合性学习…
雨儿在歌唱
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语文活动课：主题小报设…
事物的正确答案不止一个
《最后的常春藤叶》教案
观刈麦
《渴生者》教案

 

《向往奥运》综合性学习教学设计

p;"这一中心思想。在其它成员的协助下，编辑整理成一篇内容翔实、图文并茂、可读性强、有自己观点的报道。
     3、在小组内推选一名普通话标准的成员，在组内宣读所写报道，让小组成员了解、分享各角色研究成果。组内成员提出修改意见，反复修改后最终定稿。
     4、代表本组发言的同学，在小组内演练，小组成员提出修改意见，力争做得最好。
四、资源　 
   以下是一些相关网站，或许对你们的采访有一定帮助。也请你们将自己采访过程中发现的好网站上传，让大家共享。
　　古代奥林匹克真实的故事(英文)
　（www.upenn.edu/museum/Olympics/olympicintro.html）
　　国际奥委会（英文）　（www.olympic.org）
　　新华网奥运首页　　　  http://202.84.17.73/aoyun/index.htm ）
　　搜狐体育频道　　　　  http://2004.sports.sohu.com/ ）
　　雅典2004(英文)　　　（www.athens.olympic.org）
　　北京2008　　　　　　（www.beijing－2008.org）
　　如果你觉得我们所提供的资源不能满足你的需要请以“奥运会”为关键词进行你所需资源的查找：    ; 五、评价 
    为了使你们了解怎样评价你们的表现，请阅读下面的评分表：
评价项目   评价项目细则   标准分值  个人自评 小组评价 教师评价
收集资料
20分 1、收集了很多与主题相关资料 　 10分     2、积极上网搜集资料          5分     3、主动提出探究内容的设想及建议 5分      
艺术组20分  1、图片丰富，视频影片具有代表性，说明准确生动 10分     2、文稿外观与设计做到图文并茂，美观 和谐，有较强的吸引力  10分      
编辑组技能25分 
1、撰写的报告，内容主题突出，观点鲜明，资料丰富，可读性强10分       2、分析处理信息资料能力 7分      
3、发现、提出、分析、解决问题能力 8分      

演讲者15分 1、演讲普通话标准，语言流畅，抑扬顿挫，富有激情  15分      
小组合作20分  1、能较好地完成角色职责，能很好地完成角色职责 10分  2、相互合作愉快并能和组员通力合作 　20分      
总评：（标准：优、良、中）      
六、总结 
  1、举行《“向往奥运——奥运知多少”报告会》，请各小组派代表向全班同学汇报你们探究所得。
  2、各小组互相评论优劣，互相取长补短。
  3、老师总结评价各小组表现，提出参考意见。　
  4、在各小组之间传阅每个小组的报告，通过评分，最终选出优胜队伍和优秀记者、优秀摄影记者、优秀编辑、优秀演讲者。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 

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