2001年，我国申请举办第29届奥运会，经过艰难曲折的努力，终于成功了。当时举国上下是多么激动啊！
相信同学们一定已经读过课本上《向往奥运》这篇课文了，这篇课文就表达了作者在中国申奥成功后兴奋与激动的心情，也表现了一个中国人的自豪与骄傲。
那么，对于奥林匹克运动会你已经知道了多少呢？还有些什么问题想弄明白呢？对于课文，还有些什么具体问题没有弄懂呢？我们将借助网络进一步了解奥林匹克运动会。
为了让同学们多了解一些具有悠久历史的奥林匹克运动会，本班决定开展以“向往奥运——奥运知多少”为主题的报告会，假如你是班集体中的一员，你积极参与本次活动。
二、任务
本次探究活动，重在体现以团队合作的精神去完成研究成果，这就需要成员之间通力合作才能胜利地完成任务：
1．请采用3人一组的小组合作方式成立研究小组，分文字记者、摄影记者、编辑，围绕2008年北京奥运会进行网络研究学习，各自的任务为：
文学记者：收集有关奥运会的常识与趣闻，北京市筹备2008年奥运会的资料；
摄影记者：收集有关奥运会的图片、视频影片，并加以说明；
编辑：将文字、图片、视频资料，利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强、有自己观点的报道。
2、完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。编辑完成发言稿后，组内要进行讨论与修改，并在组内推选一名成员作汇报，力争做得最好。
３、同学们，在上网收集资料的时候，你还有什么新的发现？学习这一课后，你受到什么启发？请你以日记的形式写一份有关奥运的体会。
三、过程
（一 ）小组准备工作，明确分工：
1、将全班同学分为３人一组，组成若干个组。每组同学合作完成任务。
2、每组选举组长，明确各自任务，同学们在初步感知课文的基础上，通过思考会提出以下问题：
（1）奥运常识有哪些？（奥运的起源、旗帜、会歌、项目、奥运会吉祥物、奥运精神等等）
（2）为什么说举办奥运会是盛会呢？
提议：从奥运与经济，奥运与科技发展等方面去收集资料，深入理解举办奥运会对一个国家的影响；
（3）为了成功举办2008年奥运会，北京主要从哪些方面筹办这一次盛会？
提议：从2008年北京举办奥运的主题“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”和口号“新北京、新奥运”展开去收集资料。
……
同学们将围绕着这些问题，初步构建起探索工作的框架，文字组将收集到的资料及时地与其它成员共享，便利于摄影记者和编辑的工作。接下来，如果你觉得还有补充的，你可以在论坛里提出你的问题，你可以先自己试着找资料解答问题，不会的可以在小组内讨论学习。如果在小组内学习仍有问题，可以向其他组或老师请求帮助。
３、组长要建立本小组工作目录，在目录下每个角色建立以角色名命名的文件夹。放置取用的素材，方便其他人员调阅、共享。
（二） 收集资料：
各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。在这个环节中，各小组要从不同的角度进行研究：
１、密切联系各组的任务，到互连网上去查资料。
2、边找资料边进行归类。
３、摄影记者注意收集有关的图片，并加以说明。其它成员介绍相关网站以便更广泛地收集资料。
（三）交流讨论：
在小组内开展研讨，明确下一步小组学习的任务，先针对已经收集到的资料进行总结，并在小组长的主持下，提出还有什么不懂的问题，进行小组交流。小组不能解决的，可通过BBS论坛向同学或教师提出问题，教师要在学生回复的基础上加以点拨。 下面，小组内成员将在大量感性材料的基础上，提出更具有讨论价值的问题：
1、文学记者：为什么说“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切？”
（提议：进一步从精神实质方面去思考奥运会的意义）
2、摄影记者：为什么说“竞技体育是一种艺术？”
（提议：尽可能多地从图片比较中去展现体育比赛与艺术的区别）
而作为其它组的成员，如果你对哪个主题感兴趣，你可以单击它，你还可以在看了之后，对它进行回复。
如果你还有什么新问题，你可以直接向老师和同学提问，或把你的问题发到论坛上。
（四）整理采访结果：
1、进一步整理采访资料，筛选资料，进行完善采访材料。
2、用Word和PowerPiont做一份电子小报或演示文稿，要求突出"奥运会给举办城市和人民带来自豪感，它体现了公平、公正的人类理想，无数奥运明星令人奋进。 "这一中心思想。在其它成员的协助下，编辑整理成一篇内容翔实、图文并茂、可读性强、有自己观点的报道。
3、在小组内推选一名普通话标准的成员，在组内宣读所写报道，让小组成员了解、分享各角色研究成果。组内成员提出修改意见，反复修改后最终定稿。
4、代表本组发言的同学，在小组内演练，小组成员提出修改意见，力争做得最好。
四、资源
以下是一些相关网站，或许对你们的采访有一定帮助。也请你们将自己采访过程中发现的好网站上传，让大家共享。
古代奥林匹克真实的故事(英文)
（www.upenn.edu/museum/Olympics/olympicintro.html）
国际奥委会（英文） （www.olympic.org）
新华网奥运首页
http://202.84.17.73/aoyun/index.htm ）搜狐体育频道
http://2004.sports.sohu.com/ ）雅典2004(英文) （www.athens.olympic.org）
北京2008 （www.beijing－2008.org）
如果你觉得我们所提供的资源不能满足你的需要请以“奥运会”为关键词进行你所需资源的查找： ; 五、评价
为了使你们了解怎样评价你们的表现，请阅读下面的评分表：
评价项目 评价项目细则 标准分值 个人自评 小组评价 教师评价
收集资料
20分 1、收集了很多与主题相关资料 10分 2、积极上网搜集资料 5分 3、主动提出探究内容的设想及建议 5分
艺术组20分 1、图片丰富，视频影片具有代表性，说明准确生动 10分 2、文稿外观与设计做到图文并茂，美观 和谐，有较强的吸引力 10分
编辑组技能25分
1、撰写的报告，内容主题突出，观点鲜明，资料丰富，可读性强10分 2、分析处理信息资料能力 7分
3、发现、提出、分析、解决问题能力 8分
演讲者15分 1、演讲普通话标准，语言流畅，抑扬顿挫，富有激情 15分
小组合作20分 1、能较好地完成角色职责，能很好地完成角色职责 10分 &nbs
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