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要求
1、学习例话，了解例话的主要内容和收集资料的重要性。
2、掌握收集资料的方法，培养学生收集资料的能力。
教学重点
掌握收集资料的方法，培养学生收集资料的习惯。
教学难点
掌握收集资料的方法，培养学生收集资料的习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话
同学们我们在学习这一个单元时，对文中的著名人物都作了事先的了解，你们是这样了解到这些人物的有关知识呢？
对！事先作了不少的工作，这一过程就叫做：收集资料的过程。大家读课文。
二、汇报例话内容，举课例加以说明。
（1）讲了收集资料的作用是能对文章思想内容的理解，能使我们拓宽视野，增长见识，受到更多的启发和教育。
（2）学习《詹天佑》一文时收集资料，了解清政府的腐败无能，就能更好地体现出詹天佑的爱国之情，能更好地理解京张铁路胜利竣工的伟大意义。
（3）学习《宋庆龄和她的保姆》时现收集资料，了解国家名誉主席的情况，就能通过宋庆龄和她的保姆的互相关心的事例，进一步体会出宋庆龄的和蔼可亲，尊重他人，待人平等的品质。
三、 那么大家是通过什么途径收集到的资料的呢？
上网、调查、实验、观看录像、
四、小结
“读写例话”从收集资料的作用、需要、方法这三个方面来讲收集资料的重要性，我们从小培养收集资料的方法，进一步提高自己的读写的能力。
板书
作用：加深理解、增长视野、受到教育、培养习惯提高能力
需要：解决问题
方法：查阅书报、上网查阅、调查采访、进行实验 、 观看音像
积累.运用二
教学要求
1、读背词语，积累词汇。
2、阅读课文，了解李四光其人其事，并从中受到启发，同时进一步培养学生积累资料的习惯。
3、进行口语交际。
4、了解克隆技术，展开想象，引导学生致益于人类。
教学重点
阅读课文，了解李四光其人其事，并从中受到启发，同时进一步培养学生积累资料的习惯。
教学难点
阅读课文，了解李四光其人其事，并从中受到启发，同时进一步培养学生积累资料的习惯。
教学时间：四课时
第一课时
教学目标
1、读背词语，积累词汇。
2、阅读课文，了解李四光其人其事，并从中受到启发，同时进一步培养学生积累资料的习惯。
教学重点
阅读课文，了解李四光其人其事，并从中受到启发，同时进一步培养学生积累资料的习惯。
教学难点
阅读课文，了解李四光其人其事，并从中受到启发，同时进一步培养学生积累资料的习惯。
教学过程：
一、读背词语，积累词汇
1、 请同学们把自己理解的词语一是用自己的话说说。
2、 按要求口述词语。
AABB ( )
ABB ( )
ABAC ( )
ABAB ( )
ABCC ( )
3、 简述以上词语有什么特点。（字眼重复，有一点的规律。我们称这样的词为叠词）
二、自由读短文，说说短文讲的是一件什么事？
李四光小时候对一块孤零零地立在草地上的巨石的来历产生了兴趣，长大后终于弄清它的来历，并据此考察发现长江流域有大量第四纪冰川活动的迹象，从而推翻了英国学者的断言，并使外国学者对中国的地质学刮目相看。
1、引导学生收集资料，介绍李四光事迹。
（1889--1971）我国地质学家，湖北黄冈人，留学日本、英国。回国后一直从事地质工作，创立了地质力 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
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