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《唐雎不辱使命》教学设计


灵思一动

教学目的

在多种形式的朗读中感受人物个性特征,品味古人凛然气节

教学内容

对话描写刻人物形象

教学课时

1课时

教学步骤

一、导入

周恩来与派克钢笔的故事导入,孟子说的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫!”的句子入题——凛然气节,板书标题。

二、课文内容理解

1.归纳故事情节

2.勾出随着情节发展的推进人物情态发生变化的语句并设计图表展示

三、分析人物形象

1.分别找出秦王和唐雎说的话(原文复述)

2.小组结合课文内容商讨并归纳人物各自特点,老师适时点拨

3.总结人物刻的主要描写手法

语言描写,并且使用了夸张、排比等修辞手法的运用增强了文章的气势和语言力量,体现了本文雄峻奇伟的语言风格,从而更好地突出了人物的个性特色。

四、感受人物个性

1.分角色朗读,并要很好揣摩人物个性特征

2.朗读评价(师生兼评)

五、拓展训练

假如本文中两个人物都在我们面前,你想对他们说些什么呢?

(学生训练,老师点评)

六、小结

面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。

八、作业

当堂背诵精彩对话(第三段)

作者邮箱: zhongzhongym@sohu.com

来源:中国哲士网

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