设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置： 中国哲士网 >> 资料 >> 初中 >> 七年级第二学期 >> 课文教案教材分析 >> 正文
《向往奥运》
《向往奥运》教学设计
《向往奥运》综合性学习…
雨儿在歌唱
语文活动课：生活写生—…
语文活动课：主题小报设…
事物的正确答案不止一个
《最后的常春藤叶》教案
观刈麦
《渴生者》教案

 

《外国诗两首》教学设计


Eva

一、教学目标



（一）知识目标：



1．了解诗人简况，了解作品内容。



2．了解作品说理的技巧和象征的手法。



（二）能力目标：



1．感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。



2．体会诗人对生活和人生道路的思考，提高分析诗歌内容的能力。



（三）情感目标：



感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。



二、教学重难点



（一）重点



1．了解诗人简况，了解作品内容。



2．了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去。



（二）难点



感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。



三、教学设计思路



诗歌教学不宜多讲，重在体会，但本课的两首诗歌都具有很强的哲理性，在指导自读、自学的过程中还是要有教师的适当点拨。当然这种点拨并不是简单灌输，更重要的是启发诱导，调动学生思考、探究的积极性。



四、教学方法



朗读、讨论



五、教学媒体



投影仪



六、课时安排



1课时



七、教学步骤



《假如生活欺骗了你》



一、作者及写作背景：



普希金，俄国的伟大诗人。别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”



这首诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，诗人以明白如话的诗句，叮嘱孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前镇静振作，等待光明的到来，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗、追求、创作的座右铭。



二、首先朗读全诗，了解诗的大体内容。



（一）读准字音：



忧郁　向往　瞬息



（二）解词：



忧郁：忧伤，愁闷。



向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。



瞬息：一眨眼、一次呼吸的短时间。



三、学习本诗。



（一）思路：



第一节，开宗明义，否定了面对生活的欺骗而产生的消极态度：“不要悲伤，不要心急！”说明了正确的态度：“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”



第二节：说明要采取积极乐观的态度对待生活，从欺骗的阴影中解脱出来：“心儿永远向往着未来”，要向前看，相信未来是光明的，是幸福、美好的；艰难困苦、痛苦悲伤带来的忧郁只是暂时的。



（二）思考：



1．学生反复朗读全诗，交流自己读诗的体会：



提示（总结时）：



诗人在诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。



2．概括这首诗的内容。



提示：



诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。



《未选择的路》



一、关于作者：



罗伯特·弗罗斯特，美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独具风格，以口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。



二、先朗读本诗，熟悉全诗。



（一）读准加黑字的音。



伫立　　涉足　　萋萋　　诱人　　幽寂　　人迹



（二）解词：



涉足：指进入某种环境或生活范围。



萋萋；形容草长得茂盛的样子。



伫立：长时间地站着。



三、学习本诗。



思考：



1．“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？



提示：



“我选择了其中的一条”象征了如何抉择人生的道路；这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有魅力。



2．本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些？



提示：



一片树林里分开出两条路——



而我选择了人迹更少的一条，



从此决定了我一生的道路。



3．这首诗语言有什么特点？



提示：



这首诗语言朴素自然，情感真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。



4．反复朗读全诗，理解、体会诗中的“路”有什么含义？



提示：



诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，这在文学创作中用的是象征手法。



5．诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？



提示：



“路”象征着人生之路事业和前途，“荒草”可以理解为探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。“足迹”可以理解为探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。“落叶”可理解为在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷……



6．反复品读全诗，你从中悟出怎样的人生哲理？



学生各抒己见，言之成理即可。



四、布置作业：



1．完成课后习题。



2．反复朗读这两首诗歌，有能力的同学可以背诵下来。

作者邮箱： shuilian2121221@21cn.com

来源：中国哲士网

学校教育教学 课文教案教材分析教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《外国诗两首》教学设计，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《诗歌鉴赏》
    [教学案例]“创新写作教学研究与实验…
    中考备考之修改病句教案
    中专二年级第三册教案.
    《说“假”》《快乐，作文教学的永远…
    湖心亭看雪
    《我的叔叔于勒》片段教学设计
    《晨昏诺日朗》教学设计
    胡同文化
    得道多助,失道寡助
    《项脊轩志》课堂实录
    《爱莲说》多元智能教学设计
    >教学设计
    晋祠
    实录
    李镇西讲
    李镇西讲《沁园春　长沙》第二课时
    铁皮鼓的教案－－再别康桥
    >课堂实录
    李镇西讲
    程少堂主讲《荷花淀》公开课实录
    春姑娘 上《道士塔》（实录）
    小溪流的歌
    “东篱”与“南山”——探究式诗歌赏…
    《错误》教案
    《散步》教案
    11、我们成功了
    话题作文开头的方法教案
    《曹刿论战》教案
    “生命天书”掀开一角
    苏教版语文七年级上册《为你打开一扇…
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    中专二年级第三册教案
    《生物入侵者》教案
    《济南的冬天》教学案例
    《错误》教学设计
    《皇帝的新装》教学预案
    《伟大的悲剧》说课稿
    道士塔
    登泰山记
    《珍珠鸟》教案
    《珍珠鸟》课堂实录[本站力荐]
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《石壕吏》教学实录
    《麦琪的礼物》教学设计
    《唐雎不辱使命》教案
    《时间的脚印》教案
    《26 放弃射门》教学设计
    邳州市高中语文
    基因畅想
    从2004年高考作文看2005年命题走向
    装在套子里的人
    《发问的精神》教案
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《羚羊木雕》教学设计
    《将进酒》教案
    心声
    勇气
    济南的冬天
    高一语文开课教案
    文学写作的开端：个性化写作
    （广东版）《菱角的喜剧》教学设计
    《漫话清高》创新教案
    《说“屏”》教案设计
    囚绿记
    美腿与丑腿
    《往事依依》教学实录
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《夏》教学设计
    生命诚可贵——语文综合性学习方案设…
    漫话清高（简案）
    犟龟
    巴尔扎克葬词
    美腿与丑腿
    教学方案设计：作文训练——敏锐地感…
    作文教学案例：于细微处见真情
    引导学生走进精神家园——高中第五册…
    《寻找家乡的名人》语文活动课说课稿
    《孟子》二章
    走进秋天——语文综合性学习活动观摩…
    《我与地坛》教学设计（第一节）
    《宽容序言》教学设计
    《勇气》教学设计
    如果人类也有尾巴
    《天上的街市》教案
    《我的叔叔于勒》第二课时教案
    汉堡港的变奏
    卢江_《难忘的启蒙》第二课时
    《杨修之死》第三课时教学简案
    《愚溪诗序》教案
    《越巫》教学设计及简要实录
    《修改病句》教案
    初一实习试讲课《山中访友》教学设计
    《送杜少府之任蜀州》教案
    罗平职中2004—2005学年上学期教研计…
    七年级下册综合性学习活动同步设计案…
    改编屠格涅夫散文：剧本改编《门槛》
    改造我们的学习
    《向往奥运》
    《我的母亲》教学设计
    我为什么而活着 高二教案
    直道曲径皆通幽 巧言妙语惊四座—— …
    论美(教案）
    《紫藤萝瀑布》简案
    伶官传序（教案）
    《散步》教学设计
    谏太宗十思疏（教案）
    苏教版语文八年级上第一单元大作文讲…
    《与朱元思书》教案
    “句式的变换与选择”专题复习
    短文两篇·答谢中书书
    《项脊轩志》学案
    《物种起源》导言（教案）
    《我与地坛》（教案）
    《宽容》序言（教案）
    过秦论（教案）
    归去来兮辞（教案）
    金色花教学
    寡人之于国也（教案）
    触龙说赵太后（教案）
    空间和时间的旅行
    勾践灭吴（教案）
    《送东阳马生序》教案
    《长城》专题学习活动方案
    琐忆(教案）
    内蒙访古（教案）
    《图片两组》教案
    望岳（教案）
    捕蛇者说
    《苏雅的画》（教案）
    即兴作文写作指导课堂实录：沙子畅想
    让学生“站起来”读书——《站着读与…
    阿房宫赋（教案）
    笨马上《故都的秋》
    让学生站起来读书——《站着读与跪着…
    一双手
    《范进中举》教学设计
    《走近父母》主题班会教案
    《漫话小行星》
    诗歌教学创新设计：初中语文七年级（…
    “生灵的礼赞”对比阅读教案
    《春》说课稿
    《济南的冬天》导学设计
    《世说新语》两则教案
    《劝学》教案
    鼎湖山听泉
    《我有一个梦想》课堂教学实录（转帖…
    《山居秋暝》课案
    《再别康桥》课堂教学设计（原创）
    《我有一个梦想》课堂教学实录（原创…
    短文两篇——《美腿和丑腿》教案
    伶官传序（简案）
    《春风又绿江南岸──记叙中的描写》…
    高考作文之生动描写出文采（教案）
    《一个人的遭遇（节选）》教案
    《漫话清高》教案
    《流浪人，你若到斯巴……》教案
    邹忌讽齐王纳谏（教案）
    高二年级第二次作文讲评教案：《人生…
    《向往奥运》教学设计
    “句式的变换与选择”专题复习
    盖玉春《武技》教学实录
    《茅屋为秋风所破歌》教学设计
    《孔雀东南飞》第一课时
    孔雀东南飞第二课时
    《天净沙 秋思》简案
    张开双臂，选择博爱 ——苏教版《七颗…
    我的空中楼阁
    《米洛斯的维纳斯》教案
    话题作文《O》
    《我为什么而活着》教案
    《致女儿的信》教案
    秋天（课堂实录）
    《心声》导学设计
    画山绣水
    《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教…
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    篱笆那边（教案）
    《我愿意是激流》教案
    寡人之于国也（教案）
    《中国现代诗三首》教案
    荷塘月色(教案)
    《绿》教学设计
    画山绣水
    黄鹂
    七年级下册综合性学习活动同步设计（…
    《〈物种起源〉导言》教学设计
    《渴生者》教案
    观刈麦
    《最后的常春藤叶》教案
    事物的正确答案不止一个
    语文活动课：主题小报设计活动
    语文活动课：生活写生——推荐“我最…
    雨儿在歌唱
    《向往奥运》综合性学习教学设计
    花未眠（教案）

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号