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一、学习目标
（－）知识与技能
1．学会本课的9个生字。
2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。
3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
（二）过程与方法
l．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。
2．有感情地朗读课文。
3．学习作者的表达方法。
（三）情感目标
感受作者对2008年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。
二、教学重点、难点
理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。
三、课时安排
三课时
四、活动设计
课前搜集查阅有关奥运会的资料，利用一课时举办一次“迎奥运知识竞赛”。
五、教学步骤
第一课时
（－）揭示课题
同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，人们纷纷走向街头本走相告，有的激动的拥抱在一起，有的激动的留下了幸福的眼泪，有的甚至把手里的帽子高高的抛向天空-------你的心情是怎样的？
是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！（板书课题）
（二）初读课文，整体感知
1．自由读课文，扫除字、词障碍。
2．指名读课文，纠正读音。着重强调“迸”的读音。
3、自主汇报读懂了什么、有什么疑问。
（三）细读课文，抓住重点词句体会文章的思想感情
（导入）课题是“向往”，你能找一下他的同义词吗？
1、你从课文中那些语句可以体会到作者的向往之情？
2、自主学习，讨论交流
可让学生抓住文中的重点句子来体会。如1“如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。”2“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”3“我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。”4“我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。”5“但我仍然渴望着在采访新一代年轻的运动员的同时和他们重逢”6“这一天终于到来了。”
3、重点指导“这一天终于到来了”这句话。（其中蕴含着作者无比兴奋、无比自豪、无比满足的心情）
（四）布置作业
1、 收集有关奥运冠军的小故事和有关奥运的小知识。
2、抄写生字词
第二课时
导入：当作者知道中国获得2008年奥运会举办权的时候，有什么样的心情？为什么呢？
一．读书体会作者对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。
1、课文2、5、6自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人们变得多么美好”来体会作者的感受。
2、自由读第二段，读出作者的陶醉和回味之情。
二．对奥运精神实质的赞美。
结合二段中的一句话“体育不仅仅是体育，她以自身特殊的魅力影响着一切”。体会作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。”要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。
三、指导感情朗读课文
自由读、指读、齐读。
四、 讨论解决开始提出的未解决的问题
各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进行整理归纳
五、总结、拓展
1．学习表达。
作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。
2．交流：你爱好体育吗？喜欢哪些奥运明星？
3．角色体验。
当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他（她）畅谈2008年奥运会。想一想你准备跟他（她）谈些什么？
组内轮换当小记者，找一两组上台表演。
4．收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。
（五）布置作业
1．自学生字，抄写文中生词。
2．选择自己喜欢的语句，抄下来。
第三课时
举办班级“奥运知识竞赛”：
1、组织形式及要求， 按学习小组，每小组选三人参加，分必答题、抢答题和自由发挥题三种。各组基础分为100分每答对一题便加十分。
2、题目设计：
1）必答题：1新中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是谁？
2中国奥运史上获得金牌数最多的是什么队？
3参加奥运会次数最多的中国运动员是谁？
4连续参加 [1] [2] 下一页
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