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《向往奥运》综合性学习教学设计

学,解放后任中国科学院副院长,地质部部长。为寻找石油、研究地震作出了很大的贡献。

2、理解词语的意思。

3、默读课文,思考讨论。

(1)李四光是怎样从一块奇怪的石头发现第四纪冰川的活动的?

(2)你从中受到什么教育?

(凡事要多问几个为什么,要从小就养成爱动脑筋的习惯,培养自己对科学的兴趣)

 (3)联系自己谈谈自己对科学的态度。

 

 

第二课时

 

口语交际

假如我会克隆,我要……

 

教学目标

1.培养学生收集有关资料的能力,激发学生关注科技发展的兴趣。

2.提高学生的想象能力和口语交际能力。

教学重点

提高学生的想象能力和口语交际能力。

教学难点

提高学生的想象能力和口语交际能力。

教学过程:

    -、导入新课

    同学们,我们已步入了崭新的二十一世纪,科学技术迅猛发展,人类创造了一个又一个令人震惊的科学奇迹。那么,你们都对哪些科学技术有所了解呢?

    二、了解克隆技术

    1.学生结合课前准备谈对克隆技术的认识。

    2.教师补充介绍克隆技术成果。

    三、明确口语交际要求

       板书:假如我会克隆,我要……

    1.自由读口语交际要求。

。    2.质疑。

    四、展开想象,畅谈理想

    1.学生交流。

    教师可提示学生:你想克隆什么,为什么要克隆它。

    2.班内典型交流。

    各小组内推选一名想象最奇妙,最有益于人类的典型,在班内进行交流。教师针对每个学生交际过程中出现的语病和不良的交际习惯,要给予及时纠正,对交际中遇到困难的同学,要给予点拨和诱导。教师也可以利用范文加以引导。

    五、发挥评价功能,激发交际兴趣

口语交际结束后,以各小组为单位,民主评选五名最佳表现者。评选标准:①有关克隆的想象奇妙,有益于人类。②交际过程中,表达流畅,讲普通话。最后颁发小小纪念品。

 

 

作文(2)

 

假如我会克隆

 教学目标

把关于克隆的想象写下来。要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。

 教学重点

    培养学生丰富的想象力。

教学难点   

  培养学生丰富的想象力。

教学课时:二课时

 

第一课时

教学目标

把关于克隆的想象写下来。要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。

 教学重点

    培养学生丰富的想象力。

教学难点   

  培养学生丰富的想象力。

教学过程:

    (一)回忆引入

    同学们还记得上节口语交际课上关于克隆技术的美好想象吗?想不想把你的想象告诉更多的人?今天就让我们把它写出来。

    (二)明确习作要求

    小黑板出示关习作的要求。

    1.自由读。

    2.质疑。

    (三)写法指导

    1.想象要大胆,力求新、奇、趣、有益于人类。

    2.要写清楚克隆什么,为什么要克隆它。

    3.构思要巧妙、脱俗。

    (四)注意问题

1.所有的想象都要以有益于人类为前提,严禁胡思乱想。

2.文章的中心是你想克隆什么,为什么要克隆它,千万不要把重点放在“我是怎样克隆的”方面。

(五)范文点评

1、假如我会克隆

    假如我会克隆,我一定克隆我的杰克。(开篇点题,中心明确突出)

    前年,我用爸爸妈妈给的零花钱,买了一对小鸡。黄的我取名杰克,黑的我取名莉莉。它们着实叫人喜欢。软软的绒毛,清亮的眼睛,叫起来尖脆悦耳,跑起来活蹦欢跳,谁见了都想摸一摸,亲一亲。(描写细腻,语言优美。)

    我精心地喂养着它们,嘴里往往念念有词,手里的饲料成了我“玩弄”它们的工具。它俩也真乖,只要听到我的叫声,便马上来了精神,扑楞着翅膀,叽叽喳喳地叫个不停。(写活了,还为下文作了很好的铺垫。)

    后来,莉莉死了。它是被邻居的猫咬死的。看着死去的莉莉,我悲伤地流下泪水。杰克也围着莉莉悲哀地叫着,叫声十分凄凉,十分孤单。直到我打死了邻居的,杰克似乎又恢复了往日的活泼。(有情有意。)

    杰克慢慢长大了,脱了绒毛,换上了一身漂亮的羽毛,乌黑闪亮的长尾巴,金黄闪闪的颈毛和尾毛,红亮高大的红冠,俨然成了一个英勇的武士。(外貌描写

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