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《我与地坛》教学札记
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沪教版《我有一个梦想》教学设计7

秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 1好文章值得反复诵读，充分利用课余时间提高朗读水平。
 
2学以至用,提高语言表达能力。学写演讲词，切实提高运用语言文字的能力，初步学会演讲。
3（1）运用比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。 
（2）运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。   

思路点拨
也可以从整体理清全文思路、整体把握感知文意、整体品味语言特色、感情展开教学。
说明
这次游行活动的演讲很有特征：信念不移，决心不改的执著精神，构成了演讲词《我有一个梦想》的灵魂。充沛的情感是这篇演讲词的主线：演讲者从期待、失望、兑现诺言的义正辞严，到梦想灿烂前景综合起来，寄托了演讲者悲愤与热切的情感。这种情感又在与听众的心理中回荡，明确的斗争原则，切身利益的呈现，美好未来的展望，都使听众的情绪受到感染并得以升华。所以整体阅读很有效果。
演讲语言的比喻、排比、反复的使用，则使演讲体现了信念坚定、执著、充满了义无反顾与视死如归的悲壮，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛。能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果，唤起了所有读者与听众的共鸣。
 练习举隅
可以设计思考题如下
（1） 这一次演讲是针对什么人的？ 
（2） 这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 
（3） 这次演讲涉及哪些内容？ 
（4） 这次演讲想达到什么目的？ 
（5） 想象并表述马丁•路德•金演讲中的种族主义社会是什么样子？
（6） 马丁•路德•金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么样子？ 
（7） 你在诵读中如何处理好演讲中众多的形象性比喻排比和语言

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

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