小学语文教师能力测试题（第一部分）

 一、教育理论试题（10%）

1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）

2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）

 3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）

 二、《课程标准》知识试题（20%）

1、  填空题（15分）

（1）语文是最重要的交际工具，是（          ）的重要组成部分。（    

       ）与（          ）的统一，是语文课程的基本特点。

（2）语文课程按九年一贯整体设计，分（          ）个学段，体现了

（            ）、（            ）、（           ）三个维度。

  （3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（          ）个，会写

（            ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（         ）个左右，会写（           ）个；第三学段学生累计认识常用汉字（         ）个，会写（           ）个左右。

  （4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（           ）字，课外阅读总量不少于（           ）字。

2、  问答题（5分）

《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。（5分）

三、语文学科知识和基本技能试题（70%）

（一）、语言积累（28分）

1、单选题（每空2分，共12分）

  (1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（    ）

    A、再接再厉（lì）    大腹便便（pián  pián）

    B、发人深省（xǐng）    暝（míng）思苦想

    C、欢心（xīn）鼓舞    床第（zǐ）之间

    D、唾（tuò）手可得    原形必（bì）露    

  (2)、下面的字，全属于形声字的一组是（    ）

    A、鸣    抖    鸦    宇

B、露    架    园    岩

    C、忠    旱    闷    壶

D、屎    旗    甥    衷    

  (3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是（    ）

    A、感谢校长的垂爱，我一定努力学习。

  B、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。

    C、我把小刚的文章斧正好了。

     E、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。

(4)、下列句子无语病的一句是（    ）

     A、欢迎各位领导来我校莅临指导。

     B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。

     C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。

   E、通过参观活动，使我增长了许多知识。

  (5)、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（    ）

         此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了，        风来了，楼影和

山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。

     ①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着

     ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上

③向大地散射银色的光华

     ④银色的光华散射在大地上

     ⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影

     ⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里

     A、①④⑤    B、②③⑥    C、①③⑥    D、②④⑤

(6)、下面四句诗，不是表现友情的一句是（    ）

A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B、 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

 2、在括号里填上动物名称（10分）

                      例：为（虎）作伥

      哀（    ）遍野              管中窥（    ）

      爱屋及（    ）             （    ）目混珠

      泥（    ）入海              一箭双（    ）

      噤若寒（    ）             （    ）头微利

      门可罗（    ）              黔（    ）技穷

3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。

（6分）

他了解我不了解

①                              ②                          

③                              ④                          

小学语文教师能力测试题（第二部分）

 （二）、阅读感悟（22分）

阅读题1（共7分）

（甲文）

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

（乙文）

桂林的山形状奇特，有无数突兀的奇峰，主要是由于石灰岩经过长时期的风化和水流作用而形成，同时，流经这里的漓江泥沙含量很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖湿润，有利于植物生长，这样诸多因素，使得桂林水清、山秀、峰奇，成为天下奇观。

1、分别写出甲文和乙文的主要内容。（2分）

甲文：

乙文：

2、比较两文，你能从修辞手法、表达方式的角度谈谈两文语言有何不同吗？（4分）

（1）修辞手法的运用：

甲文 乙文

（2）表达方式的不同：

甲文侧重于 乙文侧重于

3、乙文中提到的“桂林水清、山秀、峰奇”的特点，在甲文中哪些句子中

能体现出来，请用“——”在甲文中标出。（1分）

阅读题2（共15分）

渡河少年

一条清澈的小河，一条（）在岸边的渡船。

我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”

老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”

竹篙一（ ），小船离岸而去。

孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包（）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（）过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

孩子好像没听见。

船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出

网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（）（1分）

A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸

C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流

2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)

3、本文刻画的主人公是 （1 分）

4、本文的中心句是 （1 分）

5、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 、 、 、

等。（3、5分）

6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式，有神态描写，如

，有动作描写，如 ，有语言描写，如

。（3分）

7、理解句子的含义。（2分）

（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

 （2）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

 8、回答：你喜欢圆脸少年吗？为什么？（2分）

（三）、请您根据所提供的教学内容，具体写出教学设计（包括教学目标，教学重难点，教学法，教学具，教学程序及板书设计等）（20分）

观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动越来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。