语文卷面分析
方正县教师进修学校 赵秀竹
一. 基本情况
1、 卷面分值:本次考试的专业知识与技能分两个方面:一方面是语文教育的基本理论与实践,分值5分;一方面语文教育的基础知识与技能,分值是75分,涵盖了四方面内容:知识与运用,分值13分,阅读与理解分值22分,教育理论实践分值10分,写作30分。
2、 教师情况:
初中语文教师工有77人参加考试,最高分为79分,最低分为64分,大多数教师得分为70----75分,全县平均分为73分,及格率为100 。
3、 答题情况
本次考试,广大教师提高认识,认真对待,以积极和饱满的热情投入考试中,并能够正常发挥自己的知识水平,所以从卷面分析上看出,广大教师的成绩是真实的,有效的,更可贵的是广大语文教师的认识水平与分析理解能力较强,并能用自己独特的视觉看问题,回答问题准确、无误,许多教师的卷面可看出近几年教师的教育教学水平、理论水平有明显的提高,与以前相比,天壤之别,这是一件可喜可贺之事。说明我县初、高中的语文水平超出其他县、市是不足为奇的。例如本卷中的第一部分教育理论与实践一题,广大教师在繁忙的工作中,能够抽时间学习这方面内容,实属不易,虽然是 5分题,但教师多数答题准确,丢分在2分左右。第二题的 积累与运用考察了教师对教材、教法、基本知识,这道题丢分甚少。可见广大教师对教材中的古诗词的积累与运用掌握扎实程度、对课内的文言文知识教师能够灵活运用并分析透彻,从卷面上看,教师在13题中只丢1---2分,在22题中教师只丢了3---4分,在独立设计一课中,广大教师均能按要求高标准地完成10分的设计.
特别是导语、板书的设计上,多数教师有自己独特的见解与设想,写出的设计非常周全到位,板书设计直观、美观、可观。整个卷面感觉没有错别字,教师的钢笔字也规范。
作文30分,多数教师得27分以上,有极为教师的作文得满分,原因是这些教师的作文文笔流畅、主题鲜明、富有时代气息,内容丰富,具有生活感悟。感动---话题既可写记叙文也可写散文,但都要求有生活中的感悟,泛泛的空谈是不能的,大多数教师做到了这一点。
4、 存在问题:
本次考试尽管成绩较好,但也存在许多不足:
不足一:部分教师对浅显的道理不甚明白,例如,新《课程标准》中积极倡导的学习方式是自主、合作、探究,但有些教师却判断成教学、阅读、评价。
不足二:部分教师审题不细,草成答题和要求相差甚远,例如:27题请你从中学语文课文中任选一课制作教学设计(10分)。本题明显让教师任选一课写出教学策略、导言、 、板书,可是在77名考生中有十几名教师分别选了四课进行设计,这样的教学设计是无效的,因只写一课的设计才能看出教师对这一课的整体设想,写四个课文不能看出该教师对教学设计的把握程度如何,使课文的知识体系分离不连贯。
阅读分析敬畏生命课文,其中问为什么作者感到惊诧和震惊?教师多数答题正确,但有二十几位教师分析问题能力教差,只看字面意思,不能够深挖掘含义,所答之意让人啼笑皆非。敬畏生命指的是什么?很显眼指的是告诉我们应该珍爱生命,珍视生命。可是有的教师答的就是尊敬生命。这么浅显的问题教师不能去挖掘去思考。12小题也应该抛去字面意义去挖掘涵义,但教师就是不能。
5、 今后努力方向;
通过这次考试充分发挥了广大教师的实际水平,同时也暴漏了一些问题,这就告诉我们广大教师应该在今后的学习、工作中不断涉取新知识,不断加强教育理论的学习和教学实践的运用。应该会利用自己已有的知识去解决在教学中所遇到的实际问题。加强协作训练。经常写下水文,这样教师无论遇到什么样的考试都会迎刃而解,加强字、词训练,加强古诗词背诵,加强作文练习是广大教师在今后的工作中应该努力做到的事情。
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