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8
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调
动
情
绪
学习技术 |
一、 课堂常规
1、 集合队伍
2、 师生问好
3、 检查服装、人数
4、 宣布本课内容、目标及要求。
二、 引出三种手型和三种步型
1、三种手型
拳
掌
勾
2、三种步型
弓步
马步
并步 |
一、组织：全班成圆形队伍站立。
要求：声音宏亮
精神饱满
二、教法与步骤：
1、讲解、示范武术的基本动作。
a、三种手型
b、三种步型
2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。 |
一、组织队形：全班成圆形队伍站立。
（1）
要求：静、齐、快
注意力集中
二、学练法与步骤：
1、 认真听、仔细看教师的讲解与示范。
2、 在教师的指导下进行三种手型和三种步型的练习。
a、先模仿、学习
b、后听口令进行练习
3、 相互观察，及时改正错误动作。 |
教学目标
明确
心情欢快
舒畅
初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。
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使学生养成讲礼貌的好习惯。
培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。
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5
6 |
激
发
兴
趣
掌握
技
术 |
三、掌握、运用三种手型和三种步型
1、原地“创造动作”练习
方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。
2、行进间“创造动作”练习
方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。
要求：（1）造型任意摆
（2）所做与所喊的动作一致 |
一、组织：全班成圆形队伍站立。
三、 教法与步骤：
1、 教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。
A、原地“创造动作”练习。
B、行进间“创造动作”练习。
2、 巡回督促、纠正学生的错误动作。
要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。 |
一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。
二、学练法与步骤：
1、听教师讲解练习的方法、规则及要求，
2、在教师的指挥下听口令进行练习。
a、先原地“创造动作”练习。
练习队形：如图1
b、后行进间“创造动作”练习。
练习队形：
（2）要求：积极动脑，充分发挥想象 |
情绪活跃
模仿生动
活动充分
进一步掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步），能够做到动作到位、伸展、大方。
练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到身
健体的目的 |
培养学生遵守游戏规则的好习惯。
培养学生认真听解，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。
培养学生良好的组织性和纪律性。 |
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3
2
5
1 |
恢复
身
心
巩
固
技
术 |
四、巩固三种手型和三种步型
手段：“剪子、石头、布”游戏
方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。
（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
（2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。
（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。
五、小结，师生再见 |
一、组织：全班成圆形队伍站立。
二、教法与步骤：
1、 教师讲解游戏方法、规则。
2、 教师统一口令指挥学生集体进行练习。
3、 教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。
4、 巡视、督促、指导学生的分组练习。
5、 教师小结。
6、 同学生再见。 |
一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）
四、 学练法与步骤：
1、 认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：
a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”
c、手足同时配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
2、同教师再见。 |
通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。 |
培养学生的节奏感，熏陶美的情操
培养学生讲礼貌的好习惯。 |
