8、最小的非0自然数加上最小质数的和，与最小合数的乘积是（   ）。

9、使两位数7□是2的倍数，又是3的倍数，□里应填（   ）或（   ）。

10、一个数千位上是最小的合数，百位上是最小的质数，个位上是最小的奇数，十位上是0，这个数写作（      ）。

二、法官断案（对的画“√”错的画“×”）（ 8分  ）。

1、在大于0的自然数中，除了质数以外，都是合数。（   ）

2、任何大于2的偶数都可以写成两个质数之和。（   ）

3、凡是5的倍数的数，个位一定是5。 （   ）

4、12÷3=4，4是因数，12是倍数。（   ）

5、一个自然数不是质数就是合数。（   ）

6、奇数都是质数，偶数都是合数。（   ）

7、两个奇数的和可能是奇数也可能是偶数。（   ）

8、两个质数的和一定是合数。（   ）

三、优胜劣汰（把正确答案的序号填在括号里）（ 10分  ）

1、一个合数的因数有（   ）。

A、2个      B、3个或3个以上      C、无数个

2、24的倍数有（   ）个。

A、4      B、6     C、无数

3、一个数的最大因数与最小倍数（   ）。

A、相等     B、不相等     C、不一定

4、不是2的倍数的数是（   ）

A、质数     B、合数     C、奇数    D、偶数

5、最小的三位数中同时是3、5的倍数的奇数是（   ）。

A、105     B、120     C、135

四、连一连。（9分）

1     7     13    10    15     28     61     24     2

质数         奇数          合数            偶数

五、练功房

1、请你在下面的各数中的□里填上一个适当的数。（8分）

（1）既是2的倍数，也是3的倍数。

5□2□0

（2）既是3的倍数，也是5的倍数。

40□7□□

（3）是2、3、5的倍数。

   □3□1□0

2、m分别是1、2、3、4、5时，6m＋1是质数还是合数？

3、解题小能手。（6分）

（1）10以内既是三个连续奇数，又是三个连续质数，他们的积是多少？

（2）最小的四位数合数除以最小质数与最小质数的积，商是多少?

(3)既是2的倍数，又是3和5的倍数的最小的三位数减去最大两位质数与最小两位质数的和，差是多少？

六、按要求写数。（12分）

1、24的因数：

2、60的因数：

3、72的因数：

4、80以内15的倍数：

5、100以内21的倍数：

6、50以内7的倍数：

七、解决问题（22分）

1、有5箱桃子和葡萄，其中3箱是桃子，2箱是葡萄。箱里的水果质量分别是5、14、16、18、19千克。桃子的质量是葡萄的2倍。你来猜一猜哪两箱是葡萄呢？（7分）

2、地上有80个苹果。2个2个地装能正好装完吗？3个3个地装能正好装完吗？5个5个地装呢？（7分）

3、一个数，最高位千位上是10以内的最大质数，十位上是最小的合数，其它数位上的数都是0，这个数是多少？（8分）

第三单元：长方体和正方体认识

单元学习目标：

1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2.  通过实例，了解体积（包括容积）的意义及其度量单位（m3、dm3、cm3、L、mL），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3、1L、1mL的实际意义。

3.  结合具体情景，学习并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

4.  学会某些实物体积的测量方法。

单元内容的前后联系。

1.以前学过的内容：已经初步认识了一些简单的立体图形，能识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元将在此基础上系统学习长方体和正方体的有关知识。

 2.本单元内容：长方体和正方体的认识；长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积；整理和复习；粉刷围墙。

长方体的认识

学习内容：教科书27—29页

学习目标：

（1）通过观察实物和动手操作等学习活动，掌握长方体的特征，形成长方体的概念。

（2）理解长方体各面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。

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