方法一：                                         方法二：

比较：这两种方法你喜欢哪种？说明理由。

思考:不带括号的分数加减混合运算的顺序是怎样的？

2、认真看书118页森林和裸露地面降水量转化情况对比表，回答下面的问题：

裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？列出算式，写出计算过程。

方法一：                           方法二：

说说两种方法有什么不同？

思考：分数加减混合运算的顺序是怎样的？

3、试一试：

计算

+ —                + +                1—（ + ）

— +                + —                +（ — ）

三、学习体会：通过本节课的学习，你有哪些收获呢？还有什么疑惑？

四、目标检测：

1、计算：

+ —                —（ + ）            + —

+（ — ）           + —                —（ + ）

2、一块实验田里种植了三种蔬菜。黄瓜的种植面积占实验田总面积的 ，西红柿的种植面积占实验田总面积的 ，剩下的都种茄子，茄子的种植面积占实验田总面积的几分之几？

整数加法的运算定律推广到分数加法

学习目标：

1. 在探究学习中，理解整数加法的运算定律同样适用于分数加法。

2. 在分数的计算中，要合理、灵活地利用加法的运算定律，使一些计算简便，进一步提高简算能力。

学习重点

理解整数加法的运算定律同样适用于分数加法。

学习难点

合理、灵活地利用加法的运算定律，使一些计算简便，进一步提高简算能力。

学习过程：

一、学前准备：

1、说说什么叫加法交换律，什么叫加法结合律，并用字母表示出来。

2、用简便方法计算下面各题，并说明理由。

53+36+64+97                     1.5+3.8+6.2

二、探究新知：

1、比较下面两个算式的大小：

+ ○ +             （ + ）+ ○ +（ + ）

想一想：不用计算，你能说出在○里填什么符号吗？说出理由。

2、你能举几个象上面算式这样的例子吗？

思考：从上面的算式中你能得出什么结论呢？

3、试一试：

（1）在□里填上合适的数。

+ = +□          + + = +（ +□）

（2）用用简便方法计算下面各题。

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