五年级数学下册五单元导学案设计 主备：邵连友
| 课题 | 异分母分数加减法 | ||
| 学习 目标 | 1、让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程。 2、掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，养成良好的验算习惯。 | ||
| 学习 重点 | 掌握异分母分数计算方法和验算方法。 | ||
| 学习 难点 | 掌握计算方法，解决实际问题。 | ||
| 学 习 | 学 案 | 导 案 | |
| 独 立 尝 试 | 一、算一算 1 3 5 2 ___ +____= ___+___= 10 10 7 7 1 7 7 3 ___+___= ____---____= 8 8 8 8 同分母分数加减法，分母（ ），分子（ ）。 二、找一找 6和8的最小公倍数是（ ）， 13和5的最小公倍数是（ ）， 16和8的最小公倍数是（ ）。 | 回 顾 旧 知 汇 报 交 流 | |
| 点 拨 自 学 | 一、自主学习：教材110页1（1）。 1、 提示：认真看书中扇形图结合学生说的话，寻找解决问题的办法。 1 3 2、 解答： — + —— == 4 10 3、发现：异分母分数相加，首先找出（ ）和（ ）的（ ），再把它们转化成（ ）相同的分数相加。 二、合作学习： 要求：同学们参照教材111页（2）先自学，再组内交流。 3 3 （ ） （ ） （ ） —— --- —— = —— --- —— = —— 10 20 （ ） （ ） （ ） 我发现：（ ）。 我归纳：异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）分数加减法法则计算。 | 学 生 自 学 组 内 交 流 组 际 交 流 教 师 点 拨 | |
| 过 程 | 答疑解惑 | 想一想：在学习的过程中还有什么不懂的地方，让学生和 老师帮忙。 |
组内交流
教师点拨 |
| 巩 固 练 习 | 一、独立完成： 1、直接写得数。 5 1 1 1 3 1 — + — = — -- — = — + — = 8 3 2 5 4 7 1 3 4 1 1 1 — + — = — -- — = — + — = 4 8 7 6 5 8. 2、填空。 3 3 —和—的分母不同，就是分数（ ）不同，不能直接相 5 8 加减，所以要先（ ），化成（ ）的分数再相加减。 3、你不笔算能判断对错吗？ 2 4 2 1 3 11 — -- — = — （ ） — + — = — （ ） 3 9 9 2 7 14 二、合作完成（脱式计算）。 2 5 1 9 1 2 1— + 1— + 1— — -- — + — 3 6 4 10 2 5 | 独立完成 组内交流 组际交流 教师点拨 | |
| 盘 点 收 获 | 这节课我学会了什么知识，有哪些收获？ | 给学生以 适当鼓励 |
五年级下册数学期末试卷3
试卷 姓名
测试时间：90分钟 一、填空：（每小题6分） 1. 333×332332333－332×333333332=__________。 2. 小明带20元去文具店买作业本，他买了5个小练习本和2个大练习本后，剩下的钱若买3个小练习本还多8角，若买3个大练习本还差1元。每个大练习本_____元。 3. 甲、乙、丙三人外出参观。午餐时，甲带有4包点心，乙带有3包点心，丙带有7元钱却没有买到食物，他们决定把甲、乙二人的点心平均分成三份食用，由丙把7元钱还给甲和乙，那么，甲应分得_____元。 4. 3042乘以一个自然数 A，乘积是一个整数的平方，那么A最小是（ ）。 5. 6枚壹分硬币叠在一起与5枚贰分硬币一样高，4枚壹分硬币与3枚伍分硬币一样高。如果用壹分、贰分、伍分硬币叠成三个圆柱体，并且三个圆柱体一样高，共用了155枚硬币，这些硬币的币值为____元。
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