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教材來源
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南一版第九冊
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教學節數：每週（4）節，本學期共（ 80）節＋15節補救教學（彈性）
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設計者
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蔡清心
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教學者
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五年級各班教師
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學期
學習目標
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1. 在情境中察覺用四捨五入法、無條件進入法、無條件捨去法方式對一個數量取概數的意義。
2. 能應用四捨五入法、無條件進入法、無條件捨去法解決概數的問題。
3. 能用距離描述一個物體在固定時間內的運動速度。
4. 能瞭解時間量中二階單位之間的關係，並利用此關係進行整數化聚和計算。
5. 能解決一、二、三位小數乘以二位整數的問題，並用直式記錄解題過程和結果。
6. 能辨認、比較正方形、長方形、梯形、平行四邊形、菱形的邊與角的性質。
7. 能透過操作認識四邊形的對角線及三角形的對應頂點、對應邊和對應角。
8. 了解各種變形長條圖的作用，抽取有意義的資訊加以說明。
9. 能透過檢驗、理解長方體和正方體的組成要素及要素之間的關係。
10.能經由具體的操作活動來經驗、察覺整數的因數和公因數。
11.能經由具體的操作活動來經驗、察覺整數的倍數和公倍數。
12.以1立方公分為單位，解決長方體、正方體的體積問題。
13.能在情境中，理解乘法的交換律、等號的對稱性、「＜、＝、＞」的遞移性及乘法和除法的相互關係。
14.能選用適當的單位量來估測、實測現實生活中容器內的液量。
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融入重大議題之能力指標
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◎資訊教育
4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
◎性別平等教育
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
◎人權教育
1-3-1表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。
◎家政教育
1-3-1比較不同的飲食習慣。
1-3-6選擇符合營養且安全衛生的食物。
3-3-5運用消費知能選購合適的物品。
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週次
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重要行事
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能力指標
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單元名稱
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節數
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評量方式
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備 註
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一
96.08.26
96.09.01
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8/30（四）開學正式上課
8/31開學典禮、迎新
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N-2-4能用四捨五入、進位、捨去等方式對一個數量取概數，並利用概數做簡單的估算。
CN-06瞭解無條件進入，無條件捨去及四捨五入在指定位數取概數的方法。
CN-07能利用概數，做加減乘除的估算。
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單元1
概數和估算
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2
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口試
實作
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⊙家政教育
3-3-5
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二
96.09.02
96.09.08
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班會1
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N-2-4能用四捨五入、進位、捨去等方式對一個數量取概數，並利用概數做簡單的估算。
CN-06瞭解無條件進入，無條件捨去及四捨五入在指定位數取概數的方法。
CN-07能利用概數，做加減乘除的估算。
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單元1
概數和估算
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4+1補救
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口試
實作
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⊙家政教育
3-3-5
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三
96.09.09
96.09.15
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N-2-12能知道同類量中二階單位之間的關係及使用二階單位作描述，並利用此關係作整數化聚。
N-2-18能用時間的長短，描述一物體在固定距離內的運動速率；能用距離，描述一物體在固定時間內的運動速率。
CN-10解決時間的乘除計算問題。
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單元2
快慢和時間
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4+1補救
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口試
作業
筆試
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⊙性別平等教育
2-3-5
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四
96.09.16
96.09.22
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N-2-7能以二位小數描述具體的量，並解決二位小數的合成、分解及簡單整數倍問題。
CZ-08三位小數的加減、乘以整數和除以整數的直式計算。
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單元3
小數乘以整數
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4+1補救
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口試
作業
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⊙人權教育
1-3-1
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五
96.09.23
96.09.29
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9/25(二)中秋節放假；9/24 (一)彈性放假，9/29(六)補課
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N-2-7能以二位小數描述具體的量，並解決二位小數的合成、分解及簡單整數倍問題。
CZ-08三位小數的加減、乘以整數和除以整數的直式計算。
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單元3
小數乘以整數
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3+1補救
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口試
作業
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⊙人權教育
1-3-1
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六
96.09.30
96.10.06
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健康促進週
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S-2-5能瞭解兩鉛垂直線及兩水平直線互相平行。
S-2-3能透過實測察覺形體的性質。
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單元4
垂直、平行和四邊形
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4
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作業
筆試
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七
96.10.07
96.10.13
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10/10（三）國慶日放假
班會2
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S-2-5能瞭解兩鉛垂直線及兩水平直線互相平行。
S-2-3能透過實測察覺形體的性質。
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單元4
垂直、平行和四邊形
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4
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作業
筆試
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八
96.10.14
96.10.20
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第一次定期考查(10/17三10/18四)
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D-2-1能報讀生活中分類資料的統計圖表。
D-2-3能解讀長條圖的各種變形。
D-2-4能解讀現成資料之長條圖。
D-2-5能報讀生活中常見的二維表格。
CD-01補充折線圖、圓形圖與有序資料等統計圖表的報讀與製作。
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單元5
表和統計圖
第一次定期考查
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4+1補救
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口試
實作
作業
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⊙家政教育
1-3-1
⊙家政教育
1-3-6
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九
96.10.21
96.10.27
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特教週
生命教育週
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D-2-1能報讀生活中分類資料的統計圖表。
D-2-3能解讀長條圖的各種變形。
D-2-4能解讀現成資料之長條圖。
D-2-5能報讀生活中常見的二維表格。
CD-01補充折線圖、圓形圖與有序資料等統計圖表的報讀與製作。
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單元5
表和統計圖
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4+1補救
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口試
實作
作業
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⊙家政教育
1-3-1
⊙家政教育
1-3-6
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十
96.10.28
96.11.03
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S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。
S-2-5能瞭解兩鉛垂直線及兩水平直線互相平行。
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單元6
長方體和正方體
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4
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口試
實作
作業
筆試
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⊙資訊教育
4-3-4
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十一
96.11.04
96.11.10
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11/7~9幼童軍大露營
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復習單元一～單元六
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加油小站一
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4+1補救
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口試
作業
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復習單元一～單元六
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十二
96.11.11
96.11.17
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班會3
國際週
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N-3-18能察覺整數的因數、倍數、公因數、公倍數。
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單元7
因數和倍數
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4+1補救
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筆試
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十三
96.11.18
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96.11.24
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國際週
性別與家庭教育週
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S-2-1就給定的幾何形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當地描述其要素間的關係。
S-2-3能透過實測察覺形體的性質。
N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量作形式計算。
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單元8
多邊形和內角和
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4+1補救
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作業
筆試
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十四
96.11.25
96.12.01
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S-2-1就給定的幾何形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當地描述其要素間的關係。
S-2-3能透過實測察覺形體的性質。
N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量作形式計算。
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單元8
多邊形和內角和
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4+1補救
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作業
筆試
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十五
96.12.02
96.12.08
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第二次定期考查(12/06四12/07五)
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N-2-13能以個別單位的方式(利用等物合成複製後)描述面積、體積，並能用乘法簡化長方形面積、長方體體積之點算。
A-2-4能使用中文簡記式(簡字式)描述長方形、長方體之長度、面積、體積等幾何量。
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單元9
體積
第二次定期考查
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4+1補救
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作業
筆試
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十六
96.12.09
96.12.15
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N-2-14能在情境中，理解乘法交換律、等號的對稱性、「＜、＝、＞」的遞移性、加法和乘法的結合律與分配律，以及乘法和除法的相互關係。
N-2-15能用不同的想法，檢驗答案的合理性。
CA-02加強加減互逆及乘除互逆的題型。
CA-03了解整數的各種代數律（交換律、結合律、分配律），並能運用於計算中以簡化計算。
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單元10
怎樣計算
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4
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口試
實作
作業
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⊙性別平等教育
2-3-5
⊙人權教育
1-3-1
⊙家政教育
3-3-5
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十七
96.12.16
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96.12.22
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班會4
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N-2-16能知道先乘除後加減的約定，並能用來列式及簡化計算式子。
CA-04補充乘除混合的題型，讓學生在具體情境中理解，先乘再除與先除再乘結果相同，也理解連除兩數相當於除以此兩數之積，並運用於計算中以簡化計算。
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單元10
怎樣計算
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4+1補救
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作業
筆試
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十八
96.12.23
96.12.29
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運動會週
12/29（六）運動會
閱讀搶答班內初賽
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N-2-16能知道先乘除後加減的約定，並能用來列式及簡化計算式子。
CA-04補充乘除混合的題型，讓學生在具體情境中理解，先乘再除與先除再乘結果相同，也理解連除兩數相當於除以此兩數之積，並運用於計算中以簡化計算。
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單元10
怎樣計算
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4+1補救
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作業
筆試
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十九
96.12.30
97.01.05
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12/31（一）運動會補假
1/1（二）元旦放假
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N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量作形式計算。
N-2-12能知道同類量中二階單位之間的關係及使用二階單位作描述，並利用此關係作整數化聚。
CN-05加強常用單位化聚及複名數的四則運算。
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單元11
容量
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3
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作業
筆試
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二十
97.01.06
97.01.12
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N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位表達的量作形式計算。
N-2-12能知道同類量中二階單位之間的關係及使用二階單位作描述，並利用此關係作整數化聚。
CN-05加強常用單位化聚及複名數的四則運算。
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單元11
容量
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4+1補救
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作業
筆試
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二十一
97.01.13
97.01.18
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第三次定期考查(01/14一01/15二)
1/18(五)結業式
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復習單元七～單元十一
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加油小站二
第三次定期考查
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4+1補救
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口試
實作
作業
筆試
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合計
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80+15
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