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夜
1 目的要求
一、领会作品人物心理描写对表达主题的作用。
二、领会小说的情节发展对表现主题所起的作用。
三、分析并学习小说中侧面描写和环境描写的特点及象征手法的运用。
四、了解国民党反动派残酷屠杀革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意识。
2 教学重点，难点
领会题目“夜”的多重意义，从课文中接受有关历史的思想教育。
理解课文采用明暗双线结构写法的作用和心理描写、环境描写的作用。
3 教学时数：2课时
4 教学步骤：
第一课时
教学重点：
1 介绍时代背景
2 重要字词注音解释
3 理清全文脉络，明确小说中主要人物及其彼此关系。
教学过程：
一、检查预习作业：
要求学生正音、正字，解释词语。教师订正（投影片）
二、讨论小说背景：
1 提问：参考“预习提示”，说说小说标题有什么象征意义。
2 提问：同学们已学过现代史，请对“四·一二”大屠杀惨案作简要介绍。学生回答，教师可订正补充。
三、分析小说情节
1 提问：小说由几部分构成，请指出各部分的起止，并概括各情节主要内容。
2 提问：小说中有几个人物？彼此关系怎样？主要人物是谁？
〔板书〕
3 提问：《夜》的情节设计跟《药》相比较，有共同点，也有不同点。请分别指出来。
4 在明确《夜》情节结构特点基础上，教师板书，或让学生填写有关内容，以加深印象。
四、节选有关环境描写和老妇人心理描写部分，指导学生朗读，并分析其作用。
五、作业：完成〔思考和练习〕一、二题
第二课时
教学重点：
1 分析老妇人形象，归纳中心思想。
2 认识心理环境及细节描写对推动情节发展和塑造人物形象所起的作用。
3 领会侧面描写方法。
教学过程：
一、检查作业
二、接着上节课分析环境描写和老妇人心理描写对刻画人物的作用及反映的社会现实。
三、分析细节描写对老妇人形象的作用。
四、老妇人形象分析
1 提问：小说中老妇人是个怎样的人？夜里，她的思想感情起了什么变化？请结合课文中的语句回答。
2 老妇人思想感情起变化的原因是什么？一夜之间思想感情起这样大变化，是否符合生活真实？
3 教师可出示图表总结（投影片），小结老妇人觉醒过程。
4 提问：作者描写老妇人的悲惨遭遇和反抗情绪，目的何在？
五、教师在以上学生发言基础上，归纳小说主题思想。
六、讨论：这篇小说为什么不正面写烈士英勇战斗和壮烈牺牲，而采用侧面描写的手法？
这是由小说主要人物形象的塑造和表现主题所决定的。这篇小说作者着意塑造的不是烈士而是烈士的母亲——老妇人。作者塑造这个人物，其目的在于通过她思想感情变化历程的描写，揭露反动派的凶狠残暴，歌颂了革命者的忠贞，表现了人民在白色恐怖下反抗意识的滋长。正因为这样，作者把老妇人作为正面描写。如果把烈士作为正面描写，并加以着力塑造，那将主次不分，削弱主要人物的塑造，影响主题的开掘。
七、教师小结，归纳本课学习要点。
板书设计
第一课时
夜
叶圣陶
1 主要人物及其关系
2 环境描写与心理描写
第二课时
夜
叶圣陶
1 细节描写
2 老妇人觉醒过程
3 主题思想
注：各项具体内容可用投影片显示，表现形式不限。
叶圣陶
1927.10.4.
目标要求
一、领会作品人物心理描写对表达主题的作用。
二、领会小说的情节发展对表现主题所起的作用。
三、分析并学习小说中侧面描写和环境描写的特点及象征手法的运用。
四、了解国民党反动派残酷屠杀革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意识。
要点难点
一、小说的明暗两条线索。
二、理清全文脉络，认识心理描写、环境描写以及细节描写对推动情节发展和塑造人物形象所起的作用。
三、分析老妇人的思想发展历程，归纳小说的主题思想。
第一课时 有关掌故—文面疏通—全文驾驭
一 有关掌故
1.作者简介
叶圣陶，现代著名作家，教育家。原名叶绍钧，1894年生于江苏省苏州市一个小资产阶级家庭。1899年入私塾读书。1907年进公立小学。一年后进苏州公立中学。中学时期，喜读外国小说，开始接触文艺，与同学组织诗会放社。1911年中学毕业，此后历任小学、中学、大学教员，还当过编辑，编过《小说月报》、《妇女杂志》、《中学生》等刊物。他早在1914年就开始用文言文写短篇小说，“五四”运动前后改用白话文写作。1921年初，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会。1923年任上海商务印书馆编辑，曾与郑振铎合编《文学旬刊》。1930年，改任开明书店编辑。二十和三十年代是他创作道路上的重要阶段，这时期的作品有：短篇集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1924年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）、《抗争》、《四三集》（1936年）；散文集《胞步集》、《未厌居习作》；新诗集《雪朝》（1922年）；长篇小说《倪焕之》（1929年）；童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等；抗战时期他在四川，出版了散文、杂文集《西川集》。代表作是长篇小说《倪焕之》。
解放后，出版了《叶圣陶短篇小说集》（1954年，人民文学出版社）、《叶圣陶童话选》（1956年，中国少年儿童出版社）、《叶圣陶文集》（1958年，人民文学出版社）；散文集《小记十篇》（1958年，百花文艺出版社）；诗集《箧存集》（1960年，作家出版社）。此外还有论文集《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》（均与夏丐尊合写）、《苏辛词》、《周姜词》等著作。他的创作态度严肃认真，风格朴素自然，语言凝炼精致，有“优秀的语言艺术家”之称。他在语文教学和教材规范化方面也有独特贡献。
解放后，他任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社社长；第一、二、三届全国人大代表，第五届全国人大常务委员，第六届全国政协副主席，中国文联委员等职务。
叶圣陶先生是一面旗帜
叶圣陶先生是我国当代著名的文学家、教育家、出版家、社会活动家。
叶圣陶先生是我国文化教育界的巨匠。
叶圣陶先生对语文教育理论精辟的阐述和身体力行的教育实践活动在语文界留下广泛的、深刻的、久远的影响。在他的理论著述和实践活动中，始终贯彻着改革创新的精神。
叶圣陶先生的人格是高尚的。他襟怀坦白，真诚为人，痛恨伪饰，疾恶如仇；他执著追求，坚持不懈，遇事认真，一丝不苟；他虚怀若谷，严于律己，诱掖后进，与人为善。
叶圣陶先生是中国知识分子的楷模。他教我们怎样做人，怎样敬业，怎样为文，他是引导我们前进的一面光辉的旗帜。
2.时代背景
《夜》是作者一九二七年冬化名桂山在《小说月报》上发表的。据叶老回忆，由于国民党反动派的白色恐怖，在上海，成百上千的工人和青年被国民党反动派的机关枪扫射，倒在血泊中。目睹这一惨状，当时的商务印书馆编辑，包括郑振铎在内，激于义愤，联名写信给国民党的几位元老蔡元培、吴稚辉、李石曾等人，希望他们站出来说几句话，主持点正义。结果，不但无济于事，反而促使事态发展得更加严重。于是签名者不得不避避风头，郑振铎也就被迫去欧洲“深造”，《小说月报》也不得不停刊。这时，叶老正在 [1] [2] [3] 下一页
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