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故乡
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(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐 E-mail:Z@zhao.com.cn)
目的要求
一、了解辛亥革命前后旧中国农村的破败，农民生活贫困的情景以及人与人之
间形成等级、冷漠、隔阂的现实，理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生
活的感情。
二、理解运用对比突出主题思想的写法。
三、理解小说中议论的作用。
要点难点
要点：
一、运用对比塑造人物，描写景物。
二、小说中议论语句的识别及理解其对表达主题的作用。
难点：
一、对小说主题思想的理解。
二、闰土、杨二嫂两个形象的意义。
三、对篇末议论语句的理解。
写作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深
刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农
民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
1919年8月，鲁迅在北京买下了西直门内公用库八道湾11号的住宅，于11月21日
迁入，结束了长期的会馆生活。12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍
兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。卖掉故宅
后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了，只把三只书箱寄存
在五云门外张梓生家里。4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行
李发绍兴”，于29日回到北京。
这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章
闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难
，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。
后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水
为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。
作者简介
鲁迅(1881—1936) 现代文学家、思想家和革命家。中国现代文学杰出的奠基
人，中国新文化战线的光辉旗帜。原名周树人，字豫才。1881年9月25日生于浙
江省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭。
幼年在家塾受到传统的文化教育。13岁时家庭发生重大变故，祖父因科场作
弊案被捕下狱，父亲身患重病，这使他经常出入于当铺和药铺之间，饱受了人
间的辛酸和冷眼。1898年5月鲁迅离家来到南京求学，先在江南水师学堂就读，
后改入江南陆师学堂附设的矿路学堂学习。此间他阅读了大量的自然科学和社
会科学书籍，接受了很多新知识、新思想，其中英国生物学家赫胥黎的《天演
论》一书，使他初步接触到达尔文的进化论观点，这对他前期思想产生了重要
影响。1902年4月鲁迅赴日本留学，先攻医学，后毅然弃医从文，立志以文艺作
思想武器，改变国人的精神面貌。1906年起在日本开始文学活动，与周作人共
同翻译出版了介绍东欧和俄国现实主义作品的《域外小说集》，并于1908年间
写下两篇重要论文《文化偏至论》和《摩罗诗力说》，阐述了要“立国”必先
“立人”的深刻思想和战斗意识。1909年6月由日本回国，先后在杭州、绍兴等
地任教。此间他目睹了辛亥革命的不彻底，深感失望，根据自己的生活体察，
用文言写下了他的第一篇小说《怀旧》。随后鲁迅到南京临时政府和北京政府
的教育部任职，并在北京大学、女子师范大学等校兼职授课。在北京大学授课
期间编写了重要的学术著作《中国小说史略》。
1918年初，鲁迅参加了改组扩大后的《新青年》编委会，积极投身“五四”
新文化运动。1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《新青年》上发表了中国
现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。从1918
年到1926年，鲁迅先后创作出版了《呐喊》(1923)、《彷徨》(1926)两个小说集
，《野草》(1927)、《朝花夕拾》(1927)等抒情叙事散文集和杂文专集多本。这
些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。其中《阿Q
正传》等作品，不仅成为中国现代文学史上最杰出的作品之一，而且享有广泛
的世界盛誉。在文学创作的同时，鲁迅坚定地站在反帝反封建的新文化运动前
列，并在斗争中开始接触到马克思主义的革命理论。1926年8月鲁迅因支持北京
学生爱国运动而遭反动当局通缉，遂南下到厦门大学任教，1927年1月又转至广
州中山大学任教。1927年“四·一二”反革命政变前后严峻的现实斗争，促使
鲁迅的思想由原先的进化论进一步向马克思主义的阶级论飞跃。
1927年10月，鲁迅由广州到达上海，开始了最后十年的战斗生活。面对当时
尖锐复杂的斗争形势，鲁迅以明确的战斗意识同国民党反动派及其御用文人，
同各种黑暗势力、反动文学，同形形色色的错误思想，进行了不懈的斗争，自
觉捍卫了无产阶级革命文艺，在斗争中逐步成长为伟大的共产主义战士。这一
时期，鲁迅积极参加左翼文学运动和各种进步社会活动，他参加并领导了“左
联”的工作，对“左联”和广大左翼作家的思想建设发表了重要的意见。他积
极主持了《语丝》、《朝花》、《奔流》、《萌芽月刊》等刊物，热情扶植文
学新人。他还先后参加了中国自由大同盟、中国民权保障同盟等进步组织，多
次和进步文化界一起抗议国民党的反动统治和帝国主义的暴行，表现鲜明的政
治态度和大无畏的战斗气概。后期十年，鲁迅以主要精力写下了大量文艺性、
战斗性的杂文，先后结成十余本杂文专集。这些杂文以其深刻的思想内涵和强
烈的艺术感染力成为现代文学史、思想史上的一笔宝贵财富。1936年还出版了
历史小说集《故事新编》，借历史题材表达了特定的现实感受。此外，他还在
一系列文章中较为系统地阐述了自己的文艺理论，对文艺与生活和政治的关系
、文艺批评的功能、中外文学遗产的继承借鉴等问题，都发表了极有价值的独
到见解，为无产阶级文艺理论的发展做出了重要贡献。1936年10月19日，鲁迅
病逝于上海，10月22日鲁迅遗体覆盖着上海人民所献“民族魂”的旗子，安葬
于虹桥万国公墓，1956年鲁迅墓迁移重建于上海虹口公园。“民族魂”三个字
高度概括了鲁迅一生的伟大和崇高。
1981年人民文学出版社重新出版的《鲁迅全集》（16卷本），收入了鲁迅的
全部创作、论著、书信和日记，是目前内容最完备，校勘、注释都较准确翔实
的鲁迅作品汇集。中学语文课本收入了鲁迅的小说、散文、杂文20余篇，这些
作品都是中学语文课本的重点课文和保留篇目。
（刘 勇）
段落大意
全文三部分。
第一部分（1—5段）：交代“我”回故乡的时节、地点、原因，着重写渐近故
乡时萧索的景象和“我”由此而产生的悲凉心情。为闰土不可避免的悲剧命运
作了铺垫。
第二部分（6—77段）：叙述“我在故乡的所见所闻，是本篇的中心部分。这里
写了三个时间的事：到家那天，到家三四天后的一天，又过了九天要离家的那
天，但从内容上来看，这一部分着重写故乡人物的变化，又可分三层。
一层（6—33段）：写“我”和母亲相见、谈话，引起对少年闰土的回忆（插叙
），表现了“我”对闰土的热爱和真挚的感情，也是我认为记忆中的故乡十分
美好的重要原因。
二层（34—52段）：写乡镇小市民杨二嫂的破产和巨大变化，从一个侧面反映
农村经济的萧条，为中年闰土的变化做了重要的铺垫。
三层（53—77段）：写闰土的到来，他的变化，使“我”对记忆中的故乡的美
好向往彻底破灭。
第三部分（78—88段）：写“我”离开故乡时的感触，表达了作者对新生活的
追求与向往。哲理性的结尾，深化了小说的主要思想。
主题思想
《故乡》这篇小说通过闰土一家三代反复着同样生活道路，而且每况愈下的事
实，反映了半封建半殖民地社会贫苦农民悲惨的历史命运；揭示了农村经济日
益凋敝，农民生活日益贫困的社会根源；指出了封建精神枷锁的束缚是农民不
能改变奴隶命运的重要原因。作者痛切感触到儿时记忆中的“故乡”与现实故
乡的矛盾，从而抒发了向往新生活的美好愿望。
写作特点
人物形象对比
一、少年闰土与中年闰土的对比
外貌对照
少年闰土：“一个十一二岁的少年”，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上
套一个明晃晃的银项圈”（淳朴天真，令人可爱可亲）。
中年闰土：“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼
睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极
薄的棉衣，浑身瑟索着”，“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又
笨而且开裂，像是松树皮了。”（受尽生活的折磨，使人[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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