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别了，司徒雷登
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一 别了，司徒雷登
(一九四九年八月十八日)
毛泽东
一、教学目的:
1.学习本文采用多种论证方法，多层次多角度论证中心；
2.理清作者思路，体会评论中文学手法的运用；
3.深刻领会本文的现实意义。
二、教学重点、难点:
1.重点: “批评”和教育糊涂认识和糊涂思想的人。
2.难点: 本文准确、鲜明、生动的语言。
三、教学时数:
两课时
四、教学步骤:
第一课时
预习思考题:
1.《别了，司徒雷登》这个题目所蕴含的象征意义是什么?
2.掌握本文中作者的思路。
3.司徒雷登和白皮书有什么关系?
4.作者是怎样揭露美国政府的侵略政策实质的?
5.作者是怎样对一部分知识分子进行说服教育的?
6.本文有什么现实意义?
解题:
这是毛泽东同志为新华社写的一篇评论。它揭露了美帝国主义对华侵略政策的实质及其失败的必然性，同时也批评了当时那些自由主义者或民主个人主义者的错误认识。
本文的题目“别了，司徒雷登”，语意双关，题面明言司徒雷登离开中国，题底隐寓美帝国主义对华侵略政策的失败；题面揭示的只是一种现象，而题底蕴含的却是它的本质。全文的论述中心，就是由题面到题底，逐层深入、逐层生发、逐层体现的。乍看题目与文章内容不完全切合，这是只看到了题面的意思；如果透过题面觉察到题底的含义，那就不难理解题目在文中的特殊作用了。语意双关已使题目十分生动、形象、醒目，主谓倒装，更使题目增强了表达效果。它尖锐地讽刺了司徒雷登的滚蛋，美帝侵华政策的彻底失败，也洋溢着中国人民取得革命胜利的自豪感。
今天，我们重新学习毛泽东同志这篇著作，具有深刻的现实意义。40年前，美国对华政策的实质是变中国为美国的殖民地，美国失败了，40年以后，帝国主义者大搞和平演变，一些坚持搞资产阶级自由化的人鼓吹美国的物质文明，求救于西方的“民主”、“人权”，妄图颠覆中国共产党的领导，倒转社会主义的前进车轮。一部分善良的人们一时迷失了方向。历史教育我们，必须坚持共产党的领导，坚持社会主义道路，要警惕和反对国内外一切颠覆社会主义共和国的活动。
题目很好地表现了形象性和幽默感。“别了，司徒雷登”，既写出了司徒雷登“无可奈何花落去”的失落感，也写出了中国人民“纸船明烛照天烧”的欢欣。
写作背景:
1949年4月下旬，中国人民解放军渡过长江，南京国民党政府南逃广州，这标志着国民党反动政权的垮台。但是，美国及其西方一些外交使团却仍然留在南京，采取等着瞧的做法。实际上是为美国争取机会，摸中国共产党的底。7月，美国驻华大使司徒雷登离开南京回国。8月5日，美国国务院发表了题为《美国与中国的关系》的白皮书。在这之前，7月30日，美国国务卿艾奇逊还给杜鲁门总统写了一封信。白皮书和艾奇逊的信公开暴露了美国政府“出钱出枪”帮助蒋介石打内战，“借以变中国为美国的殖民地”的阴谋，它从反面教育人们进一步认清帝国主义的侵略本质。可是，当时那些自由主义者或民主个人主义者，存有糊涂思想，对美国怀有各种各样的幻想，这对革命事业是极其有害的。因此，毛泽东同志为新华社写了《丢掉幻想，准备斗争》、《别了，司徒雷登》、《为什么要讨论白皮书》、《“友谊”，还是“侵略”》、《唯心历史观的破产》等一组文章，揭露美国政府的真实面目和险恶居心。本文是其中的一篇。
词语补释:
*迷惑:⑴辨不清是非，摸不着头脑。⑵使迷惑。
*如意算盘:比喻随心所欲的设想、计划或计算。
*诲人不倦:教人时不嫌疲劳。形容教导特别耐心。诲: 教导。
*隐晦:意思不明显。
风云人物: 指在社会上很活跃，很有影响的人。
冒天下之大不韪: 不顾天下人的反对，公然做罪恶极大的事。
鸟兽散: 比喻成群的人纷纷散去。(含贬义)
太公钓鱼，愿者上钩: 比喻自愿上当。P10注①
嗟来之食: 指一种带侮辱性的施舍。P10注②
茕茕孑立: 形容孤孤单单，无依无靠。茕: qíong⑴孤单，⑵孤独。
形影相吊: 形容孤独。吊: 安慰。
本文思路:
第一部分(1自然段): 指出司徒雷登是“美国侵略政策彻底失败的象征”。
第二部分(210自然段): 揭露美帝国主义侵略政策的实质。
第一层(25自然段)正面揭露美帝国主义侵略政策的实质。
2自然段:一针见血指出美帝国主义侵略中国的战争是“美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗杀中国人，借以变中国为美国的殖民地的战争”。接着通过对美国侵略政策的三个主要部分的分析，指出美国对华的侵略是“第二次世界大战以后的世界侵略政策的一个重大部分”。
3自然段:分析当时国际国内的形势，论述了美国为何不采取“大规模地直接地武装进攻中国的政策”。
4自然段:用大量事实，不容置辨地论证了美国虽然没有“公开宣布作战”，但已经“直接参战”，并采用了“大规模地出钱出枪出顾问人员帮助蒋介石打内战”的侵略方式。
5自然段:小结，进一步指出美帝国主义采取这种侵略方式的原因: 即“是被中国和全世界的客观形势所决定的”，揭示了美帝国主义所处的孤立地位。
第二层(610自然段)反面驳斥艾奇逊的论调。
6、7、8自然段:摆出艾奇逊提出的“美国在中国碰到了三种可能的选择”，然后逐一加以驳斥。文章一针见血指出了美国所谓“国际责任”和“对华友好的传统政策”就是干涉中国。
9、10自然段:模拟艾奇逊的语言，使其自陈心曲，暴露了美帝国主义“不得已而求其次”的心态和无可奈何的困境。
第二课时
第三部分(1117自然段): 对一部分知识分子进行说服教育。
11、12自然段: 对受教育对象大喝一声，使那些还处于迷茫之中的人猛醒。接着指出他们所设想的美国的仁义道德，“已被艾奇逊一扫而空”。教育他们要丢掉幻想。
13自然段: 揭露了美国政府的阶级本性和对中国的态度。指出“美国确实有科学，有技术”，“有很多钱”，但都掌握在资本家手里，“美国也有‘民主政治’”，“可惜只是资产阶级一个阶级的独裁统治的别名”。
14自然段: 颂扬闻一多、朱自清高尚的民族气节。
15自然段: 表明战胜帝国主义造成的困难的决心。
以上几段，有说服、有教育、有分析、有鼓励，对一部分知识分子产生了巨大的震撼力量。
16、17自然段: 再次把锋芒指向司徒雷登和白皮书，再次表达了团结教育对美国抱有[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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