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一、基础练习
1、下列各加点字的注音正确的一项是
A、逮捕dǎī 教诲 hǔī 犄角 jǐ 干瘪bīě
B、称呼chēng 召唤zhào 迂回yū 撩起līāo
C、脊骨 jí 憎厌zèng 卓越 zhúo 慰藉jìe
D、睫毛jí 怪癖 pì 敷演 fú 洞穴xuè
2、下列词语书写正确的一项是
A、翔实 沉缅 逸事 绣钝
B、锁碎 耗废 决择 焦躁
C、脉搏 笔杆 寥廓 恢弘
D、若大 祟高 激励 磕拌
3、下列各句，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是
（1）单靠报纸和 得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。
（2）我将冷静地 自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。
（3）下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好象一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子，我希望我们 有这么令人不愉快的关系。
（4）端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。
A、偶然 检查 不致 祛除 B、偶然 检查 不至 驱除
C、偶然 检点 不致 祛除 D．偶然 检点 不至 祛除
4、下列句子中加点的成语使用最恰当的一项是：
A、初春时节，草儿泛绿了，叶儿发芽了，可谓春意阑珊，正适合出外踏青。
B、老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”
C、王选、黄昆两位院士都是科技创新的杰出代表。他们不仅具有广博的科学知识功底，更有敢于在别人不曾走过的原野里独树一帜的勇气。
D、何老师认为，在当今这个网络日益发达的信息社会中，人们通过文本阅读获取信息仍是十分重要的。这一看法可称是不易之论。
5、下列各句，没有语病、句意明确的一句是
A、一个人能否成才，要看以后的学习态度。这里一是要有信念，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，学习是一辈子的事情。
B、青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的要害时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
C、在真正的修养一如真正的体育中，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
D、2004年4月14日的美国股市高科技板块纳斯达克综合指数，因投资者惧怕通货膨胀而在尾市狂跌400点，是今年以来单日下跌点数最多的。
6、下列各句括号内的表述分别编为四组，表述全部恰当的一组是 （1）漂流要闯过48道明滩暗礁，沿江两岸，（a山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖辣峙，奇石满布，b危崖辣峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香，）雄奇险绝中透出清丽妩媚。
（2）在“唐宋名篇音乐朗诵会”上，朗诵者为我们提供的既不是摇头晃脑的自我沉醉和精神扩张，也不是对古人作品的简单“克隆”，那种限于一域一地的得失和个人烦恼的杯水风波，他们传递的（a是一种情绪，一种精神，一种氛围，是今人与古人的对话，现实与历史的沟通。b是今人与古人的对话，现实与历史的沟通，是一种情绪，一种精神，一种氛围。）
A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b
二、阅读与理解
（一）
7、阅读下面诗歌，按要求完成回答。
不要说：“我年纪轻轻担不起沉重。”不，命运把你们的未来早已安排定，你们的任务将几倍地超过你们的年龄。前一代——你们的父辈真正称得起开天辟地的先锋，他们用热汗和鲜血做出了前人所梦想不到的事情，而伟大到无边的事业却还远没有完成，你们当然会加倍地英勇以竟全功。呵呵，你们这一代将是怎样的光荣!不驯的长江将因你们的奋斗绝对服从，混浊的黄河将因你们的双手变得澄清，北京的春天将因你们的号令停止了黄沙的飞腾大西北的黄土高原将因你们的劳动变得和江南一样遍地春风。
（1）作者为什么用“加倍地英勇”，“以竟全功”这样的词语？
（2）从现实来看，青年人应该怎样去做？
（3）这三节诗诗人是从哪些角度来写的？
（4）作者是怎样写“斗争”的？
(二)
回忆《劝学》一文，完成下列各题：
8、下列句中加点词语解释错误的一项是
A、木直中绳 中：中间
B、金就砺则利 就：靠近
C、声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚
D、假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡
9、下列句中加点的词，古今意义不同的一项是
A、不如须臾之所学也
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强
C、君子博学而日参省乎己
D、吾尝终日而思矣
10、 对下列句中加点的词的用法及意义判定正确的一项是
（1）取之于蓝 （2）寒于水
（3）君子博学而日参省乎己 （4）臂非加长也，而见者远
A、（1）（2）相同，（3）（4）不同
B、（1）（2）不同，（3）（4）相同
C、（1）（2）不同，（3）（4）不同
D、（1）（2）相同，（3）（4）相同
11、下列各句中加点的词的用法不同于其他三项的是
A、斗折蛇行 B、箕畚运于渤海之尾
C、非能水也，而绝江河 D、君子博学而日参省乎己
12、翻译下列句子：
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。
(三)
13、 名句名篇默写：
（1）吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣， 。
（2） ，风雨兴焉； ，蛟龙生焉；积善成德， ， 。
（3）故不积跬步， ； ，无以成江海。
（4） ，朽木不折；锲而不舍， 。
（5）恰同学少年，风华正茂； ， 。
， ，粪土当年万户侯。
(四)
14、阅读下面这首诗，回答后面的问题。
蝉
虞世南
垂缕饮清露，流响出蔬桐。
居高声自远，非是借秋风。
（1）这首诗从整体上看运用了什么表达手法？说出运用这种手法的好处。
答：
（2）作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。
答：
（3）通过这首诗作者告诉我们什么道理？
答：
(五)
阅读《宗泽治兵严而有方》,完成下列题目
金将兀术渡河，谋攻汴京，诸将请先断河梁，严兵自固，泽笑曰：“去冬，金骑直来，正坐断河梁耳。”乃命部将刘衍趋滑、刘达趋郑，以分敌势，戒诸将极力保护河梁，以俟大兵之集。金人闻之，夜断河梁遁去 二年，金人自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐，僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇，刘衍等在外必能御敌。”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路，金人方与衍战，伏兵起，前后夹击之，金人果败。
金将黏罕据西京，与泽相持。泽遣步将李景良、阎中立、郭俊民领兵趋郑，遇敌大战，中立死之，俊民降，景良遁去。泽捕得景良，谓曰：“不胜，罪可恕；私自逃，是无主将也。”斩其首以徇。既而俊民与金将史姓者及燕人何仲祖等持书来招泽，泽数俊民曰：“汝失利死，尚为忠义鬼，今反为金人持书相诱，何面目见我乎。”斩之。谓史曰：“我受此土，有死而已。汝为人将，不能以死敌我，乃欲以儿女子语诱我乎。”亦斩之。谓仲祖胁从，贷之。
刘衍还，金人复入滑，部将张撝请往救，泽选兵五千付之，戒勿轻战以需援。撝至滑迎战，敌骑十倍，诸将请少避其锋，撝曰：“避而偷生，何面目见宗公。”力战死之。泽闻撝急，遣王宣领骑五千救之。撝死二日，宣始至，与金人大战，破走之。泽迎撝丧归，恤其家，以宣权知滑州，金人自是不复犯东京。 节选自《宋史·宗泽传》
15、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.以俟大兵之集 俟：等待 B.夜断河梁遁去 断：拆除
C.去汴京密迩 密迩：很近 D.以宣权知滑州 权知：暂且知道
16、对下列句子中的“其”的用法的判定，正确的一项是（ ）
①使绕出敌后，伏其归路 ②泽迎撝丧归，恤其家
③其皆出于此乎 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
A.①②用法相同，③④用法不同。
B.①②用法相同，③④用法也相同。
C.①②用法不同，③④用法也不同。
D.①②③用法相同，与④不同。
17、下列各组句子中加划线的词的意义和用法不相同的一组是
A.不胜，罪可恕 B.私自逃，是无主将也
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声 今急而求之，是寡人之过也
C.去汴京密迩 D.避而偷生，何面目见宗公
西蜀之去南海，不知其几千里也 存者且偷生，死者长已矣
18、下列句子分别编为四组，全能体现宗泽军事指挥才能的一项是
①何事张皇，刘衍等在外必能御敌②乃命部将刘衍趋滑、刘达趋郑，以分敌势③与金人大战，破走之④不胜，罪可恕；私自逃，是无主将也⑤金人方与衍战，伏兵起，前后夹击之⑥避而偷生，何面目见宗公
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥
19、下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.将帅要使士卒信服自己的权威，唯一的办法就是严明法纪，无论贵贱尊卑，只要违法，就严惩不贷。宗泽率兵作战，依法行事，赏罚分明，可谓深得兵家治兵之法。
B.金人曾二度入滑，宗泽先后二次派部将救援，张撝、王宣拼死作战，终于击退金兵，但张撝却以身殉国。
C.李景良、郭俊民在大敌当前，一个因败逃被杀，一个因投敌被诛，与阎中立、张撝相比，如同鸿毛与泰山。
D.宗泽治军严明，指挥若定，与金人三战三胜，金人自此不敢进犯东京。
(六)
阅读下面的文字，完成下列题下列题目。
今世的五百次回眸
毕淑敏
佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没指望了，和谁路遇和谁接触，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。非凡是想到我今世从医，和无数病患者咫尺对视，若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留了可以把握的机缘。一些愿望，假如今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。
今世，我将用余生五百次远望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化作肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它的头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大山征服了吗?山的存在，让我们永葆谦虚和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。
今世，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边，有十年的时间面对的是皑皑冰雪，看到绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了?记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城忽然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震动中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电，眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最漂亮的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。经常听到说地球上的绿地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的长盛不衰，我以目光持久地祷告。
今世，我将一万次目不转睛地注视人群。假如有来生，我期望还成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的聪明和勇敢而赞叹。我做过一次人了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，抢卷的铃声就响了，岂不遗憾？
把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈爱的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，忽然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，天天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。
不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英俊和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。
20．第一段在“佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过”后展开议论，表达了作者哪些思想情感?
答：
21．(1)从第二段看，“山所表达的精神”有哪些?
(2)作者为什么将用余生一千次不倦地凝望绿色?
答：
22．(1)从“五百次回眸”到决定“不再东张西望”，作者的熟悉发生了怎样的变化?
(2)这样写有什么作用?
答：
23．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是
A．“五百次远望高山”，“一千次不倦地凝望绿色”，“一万次目不转睛地注视人群”，回眸次数的递增体现了文章内容上的逐层深入。
B．“它将被飓风抚平……它将在柔和的平坦中温习伟大”，文章以一连串的排比，表达了对高山终将消亡的惋惜。
C．“我尸在与绿色长期隔绝后第一次见到绿色的“那一瞬”就决意皈依绿色，以布满感情之笔表现了绿色对人心灵的震撼力。
D．“刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上”的比喻，提醒人们要在今生今世始终做好一个人，无愧于人的称号。
E．文章写看山、看海、看人、看花、看科学家……有的地方浓墨重彩，有的地方概括叙说，详略得宜，笔法富于变化。
三、运用与表达
24、请模拟下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）
时 间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会沉没我们生命的行舟。
答：
25、校训是大学的精神。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深刻砥砺着一代代学子的品行。下边是中国两所闻名大学的校训：
复旦大学：博学而笃志，切问而近思
山东大学：气有浩然，学无止境
请仿照上述示例，为下面几处大学拟制校训，要求：①采用对偶形式。②体现学校专业特点。（任选两处即可）（4分）
某师范大学：____________________，____________________。
某医科大学：____________________，____________________。
某地质大学：____________________，____________________。
四、写作：
26、以《感悟＿》为题，在空白处填上你认为有所感悟的事物名称，写一篇不少于800字的文章。要求:文体自选(诗歌除外),立意自定,不得抄袭,书写工整。
江苏省滨海中学高一年级第一次考试
语 文 试 题 答 题 纸
一、（12分） |
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