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鸟语

查询语五年下教案的详细结果

  教学要求:

  正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

  学会本课生字,绿线中的生字只学不写。理解词语。

  会用疏忽和顽强造句。

  理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

  第一课时

  揭示课题,导入新课

  板书课题后齐读。

  读了课题,你会想到什么?

  初读指导

  自读课文,轻声自由读课文,边读边出生字新词,读准字音。

  查字典或联系上下文理解词语的意思。

  再读课文,把课文读通顺,读流畅。

  检查自读情况。

  齐读。

  指名分自然段朗读课文。

  指导分段

  默读课文,想想每自然段的意思。

  分组讨论。

  全班交流。

  第二课时

  复习检查

  精读指导

  齐读第一自然段。

  填空:

  我从小就爱鸟,爱看(       ),爱听(      )。

  齐读。

  自由读第2自然段。

  指名讲公治长的故事。

  理解通晓。

  指名朗读第3自然段。

  教师范读。

  学生练读,指名读。

  哪几句话最能反映我这种心情?

  小结。

  学习第二段。

  自由读2~9自然段。

  读后讨论,相机指导:

  从哪些词语可以看出我对布谷鸟的喜爱?

  指导朗读。

  同桌互读,指名分角色读。

  从这句话中,你读懂了什么?

  指导朗读。

  小结: 我不光听懂了鸟语,还从中悟出了做人的道理。

  我与鸟儿之间建立了深厚的感情,鸟儿成为了我学习的榜样,所以我情不自禁的发出了感叹。

  齐读。

  总结课文

  朗读全文。

  讨论:为什么说鸟类是人类的好朋友?

来源:中国哲士网

教师学生家长 语五年下教案资料 备课考试教学

教育资料 鸟语 文章

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