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放弃射门

查询语五年下教案的详细结果

  教材分析:

  《放弃射门》是六年制语文第十册课文,文中讲述了在一场十分重要的比赛中,前锋福勒为了避免守门员受伤而放弃了一次势在必进的射门,体现了一种关爱他人的人性美。比赛场面紧张、激烈,故事引人入胜,教师可组织学生从读中感 知感悟,引导探究,启发学生思维,进行探究性阅读,培养学生感悟,理解、评价,和积累语言的能力。

  教学目标:

  1、 学会本课14个生字词。

  2、 有感情地朗读课文,积累语言。

  3、 从福勒高尚的体育道德情操中受到教育,并结合自己对问题的见解。

  教学重、难点:

  探究学习,体会人性美。

  课前准备:

  一、 激情导入,统一认识

  师:在座的有些同学可能和老师一样,称得上是铁杆儿球迷吧。赛场上球是东奔西跑,把球捣来捣去,就是尽一切努力寻找破门的机会,说到底,足球比赛就是射门的竞争。可在英国联赛的一场赛事中,有一位球员在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那,他却放弃了射门,这是为什么呢?大家想知道吗?

  二、 初读课文,感知大意。

  1、 自读课文:学生自读课文,反复练读。把课文读通,读顺。

  2、 以问促读:学生读完后,师可让学生合上书,用一两个问题问学生使用权学生从整体上了解课文。如:这是一场怎样的比赛?为什么放弃射门?

  三、 精读课文,体会情感。

  1、 直奔重点内容(第3自然段),感受比赛的激烈,体会福勒关爱他人的品质。

  (1) 画一画:出比赛场面,运动员动作的句子。

  (2) 读一读:读自己喜欢的句子,指名读后师问你为什么喜欢?

  (3) 填一填:①说时迟,那时快,守门员西曼简直______了一般,在福勒出脚的瞬间,不顾一切______出球门,他要用身体______的足球。

  ②就在福勒已经完成百分之九十的破门动作,只差最后一击

  时,西曼已经______他的脚前。如果此时福勒______了西曼,责任都

  在西曼,他没有犯规。就在这一刹那间,福勒猛地将脚______。

  (4) 想一想:西曼此时心里会怎么想?福勒心里又会怎么想?

  (5) 议一议:(小组合作学习)你认为福勒放弃这一次射门值得吗?

  (6) 累一累:抄抄背背你喜欢的语句,指名后问你为什么喜欢?

  2、学习四、五、六自然段

  (7) 大声自由读4、5、6自然段

  (8) 理解“漫不经心”,福勒为什么罚点球漫不经心?

  3、学习最后一自然段

  读一读:练读足联秘长给福勒的信,该怎么读?(肯定、赞扬)

  说一说:说说这些话的含义。

  写一写:你给福勒怎样的评价。

  四、 学习迁移。

  请大课外写一写校运会中一个激烈,紧张的比赛场面。

来源:中国哲士网

教师学生家长 语五年下教案资料 备课考试教学

教育资料 放弃射门 文章

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