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把我的心脏带回祖国

查询语五年下教案的详细结果

  教学要求:

  1、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会生字新词。理解生字组成的词语。

  3、通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

  教学时间:

  三课时。

  第一课时

  揭示课题

  你了解我国哪些音乐家?

  今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。

  从课题你看出了什么?还有什么疑问吗?

  二、初读指导

  1、自由读课文,要求:

  (1)出生字,边认边读课文,注意读准字音。

  (2)出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。

  2、检查自读情况。

  (1)读生字词,相机正音。

  深渊  雾霭  呐喊  盛满  维斯瓦河  疾驰  蜡烛  消逝  催人奋起  肺结核病

  (2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况。

  雾霭:雾气。

  疾驰:马车奔驰。

  催人奋起:叫人赶快行动。

  呐喊:大声喊叫助威。

  亡国:国家灭亡。

  消逝:消失。

  肺结核病:慢性传染病。通称肺病。

  3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

  4、指导分段。

  三、精读指导

  1、回答:“我”是谁?

  文章哪一部分告诉了我们?

  补充介绍:

  肖邦,6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会登台演出,16岁进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙有名的钢琴家和作曲家。

  2、默读第一段,思考:你还知道什么?

  (1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国。

  (2)指读有关语句。

  3、指导朗读。

  正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却——不得不离开自己的祖国,该是多么——悲愤!

  体会肖邦当时的悲愤之情。

  朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。

  范读、指名读、齐读。

  指导书写

  第二课时

  一、复习导入

  读了课文第一段,你知道了什么?

  指名读第一段。

  过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景定是令人难忘的。

  二、继续精读训练

  1、学习第二段。

  (1)默读第二段,弄清文中写了告别的哪几个场景。

  (2)交流。

  (3)自由读对这三个场景的描写,看看哪儿特别感动你,为什么。

  (4)交流并指导朗读。

  想象师生咏唱送别曲时,是怎样的神情。

  指名读有关语句,体会深厚的师生之情。

  想象埃斯内尔此时的激动神情。

  自由读、女生读,体会老师语气之殷勤。

  出示:埃斯内尔有捧过一只闪闪发光的银杯,神情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”

  思考:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?

  朗读体会埃斯内尔的深情。

  此时此刻,此情此景,肖邦怎能不激动呢?指名读有关语句。

  (5)朗读全段,体会师生间真挚深厚的情感。

  (6)过渡:肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人,离开了他深爱着的家园,上路了。

  2、学习第三段。

  (1)指名读第3自然段,出示:悲愤欲绝。

  (2)引读:什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的?

  (3)想象波兰人民起义失败,一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰听到〈〈革命进行曲〉〉,振奋精神,重新拿起武器抗争的情景。

  (4)从肖邦的举动中你感受到了什么?

  (5)默读第4段,思考写了什么。

  (6)交流。

  理解“彻夜”。

  朗读体会肖邦忘我的工作精神。

  自由读、指名读。

  (7)思考:他为什么要这么做?

  交流,出示:

  肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。

  朗读体会肖邦思念祖国的情怀。重读带点的词。

  女生读。

  (8)引读:所以,“他------时间------可是他------”。

  看插图,肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情,亡国恨,随着琴声从他的作品了流淌出来。因此,这个时候,肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面,都取得了惊人的成就。

  (9)小结:这一段写什么?

  三、试背第二段

  想想如何记忆。

  第三课时

  一、复习导入

  1、我们精读了文章前三段,说说分别写了什么。

  2、读读你最喜欢的一段,说说为什么。

  二、巩固背诵第二段,交流记忆方法

  讨论记忆线索:

  告别亲人离华沙,

  师生咏唱送别曲。

  老师叮属送礼物,

  肖邦接杯登车去。

  同桌互背,指名背。

  小结:背诵也要讲究方法,方法得当,事半功倍。

  三、继续精读训练第四段

  过渡:时间在肖邦的紧张工作中飞逝。

  1、指名读。

  2、出示:弥留之际,肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地

  “我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”

  (1)什么叫“弥留之际”?

  (2)肖邦为何病得这样重?

  (3)肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手?

  (4)朗读肖邦的话,看看表达了他怎样的思想感情。

  3、想象肖邦此时在想什么。

  4、引读第6自然段。

  (1)出示“与世长辞”:

  A查字典,解释“辞”。

  B说说它的意思。

  (2)肖邦就是这样与世长辞了。

  肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

  当时他39岁。

  当时他才39岁。

  交流,小结:

  两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情,亡国之恨。

  5、用缓慢的语速,低沉的语调齐读第6自然段。

  三、总结课文,朗读全文

  课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求“把心脏带回祖国”,肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊,是他爱国情怀至极的表现,

  播放肖邦的《革命进行曲》,朗读全文,进一步体会。

来源:中国哲士网

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