教学要求: 学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“尽管……还是……、尽管……但是……”造句。 理解课文内容,懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。 能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学时间:二课时 第一课时 启发谈话,揭示课题 谈话导入。 同学们,你们看过乡戏吗?乡戏是怎样的? 揭示课题。 初读指导 自读课文,明确要求。 读第一遍,边读边对照生字表画出生字词,读准字音。 读第二遍,遇到难读的句子多读几遍,读顺每个句子。 读第三遍,边读边标出自然段序号,把课文读正确流利。 检查自学效果。 指名分自然段朗读课文。 默读课文,理清脉络 边读边想:课文主要写什么?是分几部分写的? 给课文分段。 识记字形,指导书写 第二课时 复习 听写词语。 细读课文 轻声自由读,思考: 从哪些地方看出过去农民对乡戏非常喜爱? 讨论交流。 指名读§1。 指名读。 理解 清闲 张罗 清闲可以换个什么词? 张罗在词典里有三种意思:1,料理;2筹划;3,应酬,接待。 在这句话中应是什么意思? 从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱? 指导朗读。 引读§2。 通过朗读,我们知道这些场戏的大多是…… 他们是不是专门唱戏的? 看戏的人有没有不满足的?从哪些词语可以看出来? 这说明了什么? 指导朗读。 默读§3、4,思考: 从哪些地方可以看出现在乡戏越唱越红火? 为什么有了电影和电视,人们还喜欢看乡戏呢? 指导朗读。 指名读§5。 理解 自娱自乐 齐读。 总结课文
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