教学要求：

　　学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“尽管……还是……、尽管……但是……”造句。

　　理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。

　　能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学时间：二课时

　　第一课时

　　启发谈话，揭示课题

　　谈话导入。

　　同学们，你们看过乡戏吗？乡戏是怎样的？

　　揭示课题。

　　初读指导

　　自读课文，明确要求。

　　读第一遍，边读边对照生字表画出生字词，读准字音。

　　读第二遍，遇到难读的句子多读几遍，读顺每个句子。

　　读第三遍，边读边标出自然段序号，把课文读正确流利。

　　检查自学效果。

　　指名分自然段朗读课文。

　　默读课文，理清脉络

　　边读边想：课文主要写什么？是分几部分写的？

　　给课文分段。

　　识记字形，指导书写

　　第二课时

　　复习

　　听写词语。

　　细读课文

　　轻声自由读，思考：

　　从哪些地方看出过去农民对乡戏非常喜爱？

　　讨论交流。

　　指名读§1。

　　指名读。

　　理解  清闲  张罗

　　清闲可以换个什么词？

　　张罗在词典里有三种意思：1，料理；2筹划；3，应酬，接待。

　　在这句话中应是什么意思？

　　从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱？

　　指导朗读。

　　引读§2。

　　通过朗读，我们知道这些场戏的大多是……

　　他们是不是专门唱戏的？

　　看戏的人有没有不满足的？从哪些词语可以看出来？

　　这说明了什么？

　　指导朗读。

　　默读§3、4，思考：

　　从哪些地方可以看出现在乡戏越唱越红火？

　　为什么有了电影和电视，人们还喜欢看乡戏呢？

　　指导朗读。

　　指名读§5。

　　理解  自娱自乐

　　齐读。

　　总结课文