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莫将婴儿当洗澡水倒掉

术的进步,这就是老子反智思想的来源。

 

首先,“绝圣弃智,民利百倍;绝仁去义,民复孝慈;绝巧去利,盗贼无有”的白话意译应为:“不以圣人自居,不用智谋治国,这样反而能使民众获得百倍的利益;不以仁者自居,不用伪装成兄弟情义的物质笼络手段去建立紧密关系,这样才能使民间恢复子孝父慈的自然亲情;不以拥有巧物自喜,不追逐超高利益,这样就不会有专门偷抢贵重之物的盗贼。”“绝”是“不去追求”,“不以此自居”的意思,和“弃”的意思有不同,详细考证请看《还吾老子》。

“智”不是一般而言的知识、智慧,而是指的智谋。《老子》明确反对“以智治国”,什么是“以智治国”?就是君主把臣下、民众当敌人看待,用计谋来对付他们,利用、役使、笼络、控制、威慑、惩罚,就是后来荀子、韩非子大力提倡的那一套。

对“以智治国”,不仅老子反对,鲍鹏山先生每每拿来和老子作比较的孔子同样明确反对。

《礼记·礼运》篇记载孔子论述“大同”社会与“小康”社会:

大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所养,壮有所用,幼有所长,矜(鳏)寡孤独废疾者皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪;以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妻,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为已。故谋用是作,而兵由此起,禹,汤,文、武、成王,周公,由此其选也。此六君子者,未有不谨于礼者也;以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,在执者去,众以为殃。是谓小康。

“大同”时代是“谋闭而不兴”,“小康”时代是“谋用是作”,“谋用是作”就是“以智治国”。

《论语·为政》篇又记载:

子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

“道之以政,齐之以刑”,就是“以智治国”。因此,反对“以智治国”可以说是春秋时代诸子的共识,以此为“反智”,老子、孔子都反智。

说到“机心”,《老子》中根本没有在个概念,这是《列子》、《庄子》中提到的。但《老子》反对“民多利器”,反对“人多伎巧”,反对“奇物滋起”,反对“法物滋彰”,为什么?

因为“民多利器,而邦家滋昬”,利器就是武器,武器多了,诸侯、大夫就会野心膨胀,想用武力去威胁、征服他邦。

“人多伎巧”,则“奇物滋起”。当时,手工艺发展了,使一些人能制造出各种奇巧的奢侈品,进献给君主、贵族,换取大量的财富。君主、贵族的财富哪里来?还不是从民众头上搜刮来,与从对外战争中夺取来。

“法物滋彰”也一样,“法物”就是君主用于祭祀等公众场合之物,是明文规定向老百姓无偿征收的,用现在的词可以说是“办公用品”,“法物滋彰”,办公用品大大奢侈化,办公经费急剧增加,人民的负担就日益加重。生活水准下降,又看到做王做侯做贵族这么享受荣华富贵,心中不平,就“盗贼多有”了。

因此导致了《列子》、《庄子》的反“机心”,“机心”就是投机取巧之心,不劳而获之心。所以,老子从来没有认为,“世界很多的矛盾是因为技术造成的”从来没有反对“人类社会的每一个技术的进步”,而是反对贪欲带来的腐化堕落与两极分化。《列子》《庄子》里可能记载了当时某些人反“机心”的过激之辞,但就像工业化时代早期,工人仇恨并破坏机器,并不说明工人阶级反对大机器生产这种先进生产力,反“机心”也不是反对技术进步,反对生产力的发展。而且,和所谓的“反智”思想在逻辑上不构成因果关系,谈不上什么“反智思想的来源”。

 

鲍鹏山先生说:

大道废,有仁义;慧智出,有大伪,六亲不和,有孝慈。(《道德经》)

因为文明的历史就是一个技术的历史,既然反智肯定要反文明。在老子看来,文化不是人类社会积极的成果,文化是人类社会对于人类堕落一个消极的应对。因为大道废了,所以仁义出来了,由于有慧智了所以有大伪了,因为六亲不和了,所以有孝慈了。因此文化不是积极的创作,而是治病的药,就是因为人类有病了才需要文化来治,人类最好是回归原始,回到大道的年代去。在老子看来,人类不是走向未来,而是走向过去。   

 

“文明的历史就是技术的历史”,这样的表述,是典型的西方制造哲学话语。这样的话语要表达的是,拥有技术就拥有了文明,技术程度高就是文明程度高,工业化以前的时代,都是文明的蒙昧时代。就以欧洲历史来看也并非如此,但西方学者就以此了证明他们是文明的“鲁滨孙”,理该来教化我们中华民族的“星期五”们,因为我们技术落后,所以我们五千年是生活在不文明中,中华民族悠久的历史是不文明史。西方人要为他们的侵略、殖民制造理论根据,这在他们是自然而然的,而中国人如果认为正是由他们的侵略给我们带来了现代文明,如果他们不用枪炮打开我们的国门,我们至今还可能生活在不文明中,那就太可悲了。可悲的是,这种奴化教育造成的意识,似乎成了当今一种集体无意识,鲍鹏山先生就以毋庸置疑的口吻,用来推论《老子》的“反文明”,这难道能只怪鲍鹏山先生一人吗?

从概念上来说,“文明”是“文化”的结晶,是完全正面的概念。“文化”还分精华与糟粕,进步的与落后的,文明不作这样的区分。但“文化”是观念形态的,例如,并不是有了酒同时就有了酒文化,也不是有了关于酒的酿造知识,就有了酒文化,而是要待有了对酒性的观照,产生了酒能给人带来快乐,酒神精神,酒能消愁,酒能乱性,酒能误事,酗酒伤身等一系列观念,围绕这一系列观念产生了一系列酒宴的仪礼,献酒的仪式,敬酒的辞令,行酒令、划拳饮酒的游戏,有关酒的文艺作品,才能说是形成了酒文化。因此,“文化”无论是以人造的物质或精神产品为对象,一定是观念或观念系统。“文化”既如此,“文明”作为“文化”的结晶,也必然如此,怎么可能“观念”结晶成“技术”,“文明的历史”变成了“技术的历史”呢?

还有,怎么“走向未来”?有与历史割裂的未来吗?什么叫“走向过去”?以史为鉴,就是要“走向过去”吗?“历史”只是负担而不是财富吗?那我们要知道历史干什么?“历史”本来就是“文明”的最重要的内容,否定历史的作用就是否定文明的意义。所以,到底是哪种观念是“反文明”的呢?

鲍鹏山先生对《老子》这段章句的理解,也是根

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