古今中外政治家军事家外交家物理学家数学家天文学家人物档案资料名人名言生平作品主要事迹佳句轶事世界明星中外传记成才故事
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
 

打破常规改革教法 促进学生自主学习—— 《古诗两首》教学实录与评析

  通过《古诗两首》的教学,力求体现素质教育的思想。在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,从而优化教学过程,提高教学效率。
古诗教学,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此,在备课时,要紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节,从学生已知入手,探讨未知。强调学生的积极参与和全程参与(课前、课中、课后)。在两首诗的教学中,适时地安排自学环节,鼓励学生利用工具书查解字词,给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中,变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”,变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪,从而充分地让学生自主学习,自悟,自得。
  第二首古诗相对而言易于理解,部分学生在学前就有接触。就本课而言,有学习第一首诗的基础,所以应发挥这一优势,调动学生的各种感官,深入诗文的意境,让学生对古诗词有升华理解和再创造的空间。在课堂上,设计了让学生用自己喜欢的方式自学两首古诗,如说一说、读一读、画一画。这样,从学生学习的需求出发,尊重学生的个性差异,激发学生在轻松愉快的学习氛围中积极参与的兴趣,令学生利用各种方式加深了对诗文的理解,更为学生品味诗句意境及理解后的再创造架起了一座桥。
在古诗教学中落实素质教育,不仅要体现学生的主体地位,还要发挥教师的主导作用。学生对某些难点会形成不同意见,产生分岐的理解。他们是辩论会的辩手,讨论会的论者,教师则是辩论会的主席,既要鼓励学生的独立见解,又要在重点、难点之处,适时点拨指导,恰当地梳理问题,使学生在从辩到悟的过程中获得提高。如,第二首诗中“含”的意思在全诗中至关重要,对学生来讲,在带入句中理解时又堪称难点。在教学中,对“含”字的理解要走几个回合。“含”的本意是包含,但理解至此只能是本义,教师要帮助学在字的本义与诗句意境的融合中加深对“含”的认识。根据图画想一想诗人的位置,想一想诗人凭窗眺望的情境,从而升华对“含”的认识。
  就古诗学习而言,教师还要注意引导学生依诗句的意思展开想象,入情入境,加强有感情的朗读。如在第一首诗中引情入境,激情朗读,大体可分五步:第一,自读自学诗文,初步想象景象;第二,教师配乐范读,学生感知瀑布的气势;第三,学生边理解边想象边朗读,依据诗句在头脑中形成画面,读出气势;第四,欣赏有关庐山瀑布景象的录像片,诗画结合,引导学生融入意境;第五,结合图像及理解达到变感情朗读为有创造性的朗诵。
  在古诗教学中落实素质教育,还要注意课内外结合,从课内延伸到课外,初步培养学生收集、处理信息的能力。如,课前,让学生查阅有关李白、杜甫两位诗人的资料。课后,收集两位诗人的其他诗篇,使学生由此及彼,不局限于一节课、一本书,从而扩大学生信息量的交流。这样做,可充分发挥语文课本为工具书的作用,不仅加大了教学密度,而且进一步激发了学生学习古诗的兴趣。

 

 

 

相关文章

蓝色的树叶   借生日   称赞   雪地里的小画家   小松鼠找花生   一次比一次有进步   小柳树和小枣树   自己去吧   我要的是葫芦   坐 井 观 天   平平搭积木   雨点儿   看雪   我们成功了   我多想去看看   北京   一去二三里   秋天的图画      比一比   农业的变化真大   活 化 石   太空生活趣事多   回声   我 是 什 么   植物妈妈有办法   在家里   小小竹排画中游   菜园里   父亲和鸟   浅水洼里的小鱼   清澈的湖水   “红领巾”真好   日记两则   假如   窗前的气球   从现在开始   纸船和风筝   小熊住山洞   自选商场   四季   口耳目   黄 山 奇 石   操场上   哪座房子最漂亮   日月明   爷爷和小树   一株紫丁香   静夜思   我 选 我   小 小 的 船   一 分 钟   难忘的一天   阳光   欢庆   影子   汉字常用偏旁名称表   爷爷和小树   《抱犊崮感怀》赏析   《<宽容>序言》课本剧   《孔雀东南飞》赏析   《送东阳马生序》难句解析   《生年不满百》赏析   《山中访友》赏析   《项脊轩志》教学札记   敲出豪放 ——《安塞腰鼓》赏析   怎一个“闹”字了得 ——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围   沂水春帆《初夏经许家崖》评析   论《金瓶梅》之奇   千字文   导得有方 学得主动 读得深入—— 《坐井观天》教学实录与评析   着力读书训练 着眼思维发展——《爬天都峰》教学实录与评析   注重积累 加强运用——《观潮》教学实录与评析   扎实训练 着眼发展——《五彩池》教学实录与评析   打破常规改革教法 促进学生自主学习—— 《古诗两首》教学实录与评析   强调有序 注重自得——《捞铁牛》教学实录与评析   自主·自悟·自得—— 《圆明园的毁灭》教学实录与评析   构建新的教学模式 培养自主学习能力——《白杨》教学实录与评析   学生自主精神的启动——《威尼斯的小艇》教学实录与评析   自读、自探、自议、点拨——《鱼游到了纸上》教学实录与评析   色彩鲜明 引人入胜—— 《林海》教学实录与评析   以“疑”为线索 以“思”为核心—— 《鸟的天堂》教学实录与评析   变换角色 激趣学文——《蟋蟀的住宅》教学设计及评析   《林海》教学实录   《草原》课堂教学实录片断   挥洒自如 游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一二   派往儿童精神世界的友好使者——著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析   小组协作 多维互动 ——《新型玻璃》教学谈   《荷花》教学设计   《我会拼图》课堂实录及评析   一堂充满智慧的语文课——薛法根老师教《螳螂捕蝉》   《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析   把握特点 巧设训练——《小黄鸡的故事》教学设计   《小黄鸡的故事》教学建议   《校园里的画》教学设计   开放式教学初探——《威尼斯的小艇》案例及评析   自主合作探究——《海滨小城》教学实录与评析   《植物妈妈有办法》教学设计   《夜莺的歌声》课堂教学实录    雪孩子 

古今中外人物大全,世界人物介绍,著名人物资料,企业家、名星、伟人、政治家、军事家、科学家个人资料个人简历作品

| 联系站长 | 按拼音检索人物 | 现代人物分类索引 | 古今中外作品 | 教育教学资料 | 职业培训资料  |

备案序号 蜀ICP备05009253号  ? CopyRight 1998-2028, 1-123.COM, All Rights Reserved.