古今中外政治家军事家外交家物理学家数学家天文学家人物档案资料名人名言生平作品主要事迹佳句轶事世界明星中外传记成才故事
中文域名: 古今中外.com  英文域名:www.1-123.com  丰富实用的古今中外人物库
 

植物妈妈有办法

 

一、教材简说

黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事,也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中,我们能感到大自然的奇妙。

这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普小说诗歌文学作品。我们在备课和上课的时候,都要多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,去了解课文告诉我们的知识。

植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。

二、学习目标

1.会认12个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

三、教学建议

学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯。

(一)识字写字

本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的,语言生动活泼。教学时,应该激发学生多读,在读中识字。可以先分小组自由读,学生勾画出自己不认识的字,同一小组互相帮助识字,再让每一小组的识字能手当小老师,教大家认字。在学生互教互学的基础上,教师进行归类指导,如,用基本字加偏旁识字(纷、识),用换偏旁的方法识字(娃、洼),还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

学习生字之后,可通过朗读来检查识字效果,根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。

要求写的字要四会。可让学生按笔顺自主写字,第一遍描红,第二、三遍写正确,写美观。教师巡视,有针对性地指导。注意“已”与“己”的区别,本课有三个要求写的字都是女字旁,指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头。

(二)朗读感悟

本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中,浅显易懂,朗朗上口。在教学中,要注意激发学生的朗读兴趣,要引导学生充分地读,在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

可先让学生自由读,同学之间互相帮助,老师相机指导,不限遍数,读到正确、流利为止。再让学生听教师范读,边听边思考:植物妈妈传播种子有些什么好办法?结合看图想一想,说一说,苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。朗读并背诵第三、四小节。然后朗读第二小节,一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的,再说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形,然后背诵第二小节。

再次自由朗读课文,引导学生体会读、表演读。读的方式要多样,可以个人读、小组读、全班读,也可以竞赛读、合作读,最后,试着背诵课文。

在熟练背诵的基础上,练习分角色朗诵表演。可先在四人小组里练习,再在全班配乐表演。

“读读抄抄”中的词语要引导学生读写,还可鼓励学生照样子说词语。这样,有助于词语的积累。

(三)实践活动

可让学生读读课后“泡泡”里的话,说一说除了课文中讲到的,还知道哪些植物传播种子的办法。可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流,也可作为课外作业,把课内学习引向生活大课堂,激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。

四、教学设计举例

(一)谈话导入

(二)初读识字

(三)朗读感悟

1.范读激趣。

2.学生自由读,初步感知课文大意。

3.读第一节,启发提问:谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。

4.朗读第二、三、四节,说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法,为什么?

5.小组合作朗读全文,并试着背诵课文。

6.背诵比赛(小组集体赛与个人赛结合)。

(四)读读说说

1.读补充阅读材料(见“资料袋”),再说一说:除了课文中告诉我们的,你还知道哪些植物是怎样传播种子的?

2.读“读读抄抄”中的词语,照样子试着再说几个这样的词语。

(五)指导写字,抄写词语

(六)实践活动

五、资料袋

种子传播的奥秘

蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球,当冠毛展开时,就像一把把降落伞,随风飘扬,把种子传播到四面八方。

春天,柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察,会发现里面有些小颗粒,那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬,把种子传播到四面八方的。

凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多,凤仙花果实成熟后会炸裂,凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。

 

 

 

相关文章

蓝色的树叶   借生日   称赞   雪地里的小画家   小松鼠找花生   一次比一次有进步   小柳树和小枣树   自己去吧   我要的是葫芦   坐 井 观 天   平平搭积木   雨点儿   看雪   我们成功了   我多想去看看   北京   一去二三里   秋天的图画      比一比   农业的变化真大   活 化 石   太空生活趣事多   回声   我 是 什 么   植物妈妈有办法   在家里   小小竹排画中游   菜园里   父亲和鸟   浅水洼里的小鱼   清澈的湖水   “红领巾”真好   日记两则   假如   窗前的气球   从现在开始   纸船和风筝   小熊住山洞   自选商场   四季   口耳目   黄 山 奇 石   操场上   哪座房子最漂亮   日月明   爷爷和小树   一株紫丁香   静夜思   我 选 我   小 小 的 船   一 分 钟   难忘的一天   阳光   欢庆   影子   汉字常用偏旁名称表   爷爷和小树   《抱犊崮感怀》赏析   《<宽容>序言》课本剧   《孔雀东南飞》赏析   《送东阳马生序》难句解析   《生年不满百》赏析   《山中访友》赏析   《项脊轩志》教学札记   敲出豪放 ——《安塞腰鼓》赏析   怎一个“闹”字了得 ——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围   沂水春帆《初夏经许家崖》评析   论《金瓶梅》之奇   千字文   导得有方 学得主动 读得深入—— 《坐井观天》教学实录与评析   着力读书训练 着眼思维发展——《爬天都峰》教学实录与评析   注重积累 加强运用——《观潮》教学实录与评析   扎实训练 着眼发展——《五彩池》教学实录与评析   打破常规改革教法 促进学生自主学习—— 《古诗两首》教学实录与评析   强调有序 注重自得——《捞铁牛》教学实录与评析   自主·自悟·自得—— 《圆明园的毁灭》教学实录与评析   构建新的教学模式 培养自主学习能力——《白杨》教学实录与评析   学生自主精神的启动——《威尼斯的小艇》教学实录与评析   自读、自探、自议、点拨——《鱼游到了纸上》教学实录与评析   色彩鲜明 引人入胜—— 《林海》教学实录与评析   以“疑”为线索 以“思”为核心—— 《鸟的天堂》教学实录与评析   变换角色 激趣学文——《蟋蟀的住宅》教学设计及评析   《林海》教学实录   《草原》课堂教学实录片断   挥洒自如 游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一二   派往儿童精神世界的友好使者——著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析   小组协作 多维互动 ——《新型玻璃》教学谈   《荷花》教学设计   《我会拼图》课堂实录及评析   一堂充满智慧的语文课——薛法根老师教《螳螂捕蝉》   《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析   把握特点 巧设训练——《小黄鸡的故事》教学设计   《小黄鸡的故事》教学建议   《校园里的画》教学设计   开放式教学初探——《威尼斯的小艇》案例及评析   自主合作探究——《海滨小城》教学实录与评析   《植物妈妈有办法》教学设计   《夜莺的歌声》课堂教学实录    雪孩子 

古今中外人物大全,世界人物介绍,著名人物资料,企业家、名星、伟人、政治家、军事家、科学家个人资料个人简历作品

| 联系站长 | 按拼音检索人物 | 现代人物分类索引 | 古今中外作品 | 教育教学资料 | 职业培训资料  |

备案序号 蜀ICP备05009253号  ? CopyRight 1998-2028, 1-123.COM, All Rights Reserved.