2、谁愿意读读这两个词语？（指名读）
　　3、夸夸他哪儿读的好？
　　领导读好这两个词组：笑眯眯的太阳（做动作）；水汪汪的蓝天，（读轻一点）
　　可能情况：如果读好的话：你的表情真可爱，能加上一点动作吗？
　　读的不好的话：来听老师读一遍，（师范读，加动作）你们感到老师读的怎样？
　　4、雨后的天空真美，欢乐的小鸟们纵情玩耍，自由飞翔，真开心啊！
　　5、让我们一起把最后一小节美美地读好。
　　6、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们感到有白云的天空是那么的俏丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又感到这雨过天晴的天空也是那么的俏丽。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，好吗？——朗读全文
　　7、总结：今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！小朋友想不想自己也来造造云房子啊？拿起你手中的笔，把你想造的云房子，画下来，好吗？（师配乐）
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　22 云房子
　　　　　　　　　　　各种各样——变小了——不见了

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