教材分析：          

   《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》。在这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由了解到最终敬畏的过程: 小时候乡俗的影响——老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟——感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：“汉字，在我的眼里是有生命的。”

文章篇幅短小，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。阅读时注意引导学生深入体会作者的思想感情。

教学目标：

知识与技能：

1. 会写本课十个生字，会读文中十个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，了解作者为什么对汉字产生敬畏之情。

过程与方法：

1. 抓住重点语句，逐层深入地理解课文内容。

2. 展开小组讨论，说一说作者从哪几个方面写出自己对“字”的敬畏？

3. 引导学生进行查阅资料，对诗词《听张立本女吟》、小说《聊斋志异》有所了解。

情感、态度与价值观：

1.    感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方

块字的含藏不尽的意蕴。

2. 体会作者对中国语言文字热爱的感情。

重难点分析：

l          本课生词较多，应该在不同层次的阅读中适时加以理解。有一些词语要注意结合上下文体会。例如“含蓄”、“言简意赅”、“渲染”、“气象万千”，注意切不可就词解词，要引导学生联系上下文体会。

l          阅读理解不能脱离学生现实生活，可以让学生联系自己的学习实际说说自己对汉字的感受，理解为什么作者说“汉字，在我的眼里是有生命的。”

课前准备：

1. 课件

    2. 学生课前搜集《听张立本女吟》和小说《聊斋志异》相关资料，作好课前预习。

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