徜徉在春的世界里──《找春天》教学案例综述找春天资料原文赏析

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徜徉在春的世界里──《找春天》教学案例综述

草，欣然眨着眼睛的野花……卡通、动态的画面让孩子们仿佛置身于童话世界）

　　生１：嗨，小草你好！让我们握握手吧。

　　生２：小花你好！你真美丽。我们交个朋友吧！

　　生３：小溪小溪，你到哪里去啊？

　　生４：小树你好！你真精神。

　　师：小朋友们真有礼貌，也很友好。看得出大家都非常喜欢她们。现在让我们美美地读读课文，用我们的声音来描绘美丽的春天吧！

　　（学生用自己喜欢的方式读课文并展示）

　　师：小朋友们读了课文之后，最大的感受是什么呢？

　　生１：我觉得春天和小朋友一样，也喜欢捉迷藏，要我们去找她。

　　生２：我知道为什么说春天是害羞的小姑娘了。因为春天刚刚来到，还不明显。

　　生３：春天太美了，我喜欢春天。

　　生４：春天来了，大自然悄悄地改变，热闹起来了。

　　师：小朋友们说得太好了，让我们为自己鼓掌吧！

三、在诗一般的意境中进行言语实践

　　为使学生能在读懂课文后形成独特体验，也使思维进一步发展，我引导他们表达自己个性化的感受。

　　师（沉醉地）：“小草从地下探出头来，那是春天的眼睛吧？早开的野花……”多生动的比喻啊！小朋友们也能学着说一说吗？

　　生（刚买了一个发夹）：蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

　　（多形象啊，孩子们自发地给予掌声。）

　　师：你真会联想，一点也不比作者差。

　　（受到鼓舞，其他孩子又蹦出了许多美丽的句子）

　　生１：小草短短的，那是春姑娘挺着的鼻梁吧？

　　生２：风儿轻轻地吹着，那是春姑娘的小手吧？

　　生３：小雨轻轻地下，那是春姑娘薄薄的纱衣吧？

　　师：多么诗意的想象，多么美丽的句子啊！其实我们还可以大胆想象，使我们的比喻更有创意，也可以把句子的形式改一改。

　　生１：迎春花是春姑娘心爱的小喇叭！

　　生２：你看，小燕子穿着晚礼服在天空中飞舞，那是春天的使者。

　　生３：长长的柳枝垂到河里，那是柳树姐姐在和小鱼做游戏呢。

　　师：老师真是佩服我们班的小诗人。春天已经不知不觉走进我们的心中。作者眼里的春天是害羞的，你们心中的春天又是怎样的呢？

　　生：我觉得春天是彩色的。你看，桃花是粉红色的，梨花是白色的，迎春花是黄色的，茶花是红色的，还有小草小树是绿色的。

　　师：你眼里的春天真是丰富多彩。

　　生：读了课文，我觉得春天有时很害羞，有时很活泼。因为她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……

　　师：说得真棒，真会读书，真会思考！

　　生：我觉得春天是个美丽的姑娘，穿着花衣裳和绿裙子，走路婀娜多姿。

　　（众生在笑）

　　师：多么有诗意的句子啊，你真会比喻。

　　生：我可以朗读自己写的小诗吗？

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来源：中国哲士网

作者：admin

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