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《找春天》教学随感
《找春天》教学随笔
把“赛读”变“赏读”─…
《找春天》教学有感
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让学生享受朗读──《找…
《找春天》教学反思
《找春天》课后反思
《找春天》教学反思

 

我帮孩子找春天──《找春天》教学反思

我帮孩子找春天 　 ──《找春天》教学反思 　 山东省淄博市淄川区商家中心校　李明涛 　 　 　　新教材小学语文课本第四册，第一篇课文是《找春天》。学习本文的目的，是要让孩子们感知春天的美好，培养他们热爱大自然的思想感情。春天，对于二年级的孩子来说并不陌生：盛开的鲜花，温暖的阳光，绿草，嫩芽，绿叶，解冻的小溪……这些都是孩子们早已有的认识，在他们的头脑中有着深刻的印象。但是就学习这篇课文时的天气环境而言，让孩子们在这个时间，这样的环境去找春天，太难了。需要老师的帮助。今年二月十三号新学期开学，开学的第一天就学《找春天》这篇课文，这个时间就我们北方而言，用冰天雪地，天寒地冻来形容也并不为过，再加上偶尔再来上一两次冷空气的侵袭，孩子们可能更觉得冷得像冬天。满眼中根本看不到，他们头脑中的那些春天的影子，那怎么办呢。我想到这样去帮孩子们找春天，感受春天。

　　先和孩子们学习二十四节气歌，让孩子们知道季节上的春天的意义。通过学习，孩子们知道，一年有二十四个节气，一年又分四个季节，春、夏、秋、冬。每年立春的时间，都在阳历二月六号左右，立春的日子和上、下年相比，最多相差一两天。从立春这天开始，季节意义上的春天已经来到了。但是由于我们山东地处北方，虽说是四季分明，但是人们还是感觉到，春秋两季短，夏冬两季长，就像立秋之后还会炎热一段时间一样，立春之后也还会有一段时间的严寒。所以我们感到，虽然立春了，但是还是很冷，也没有马上看到春暖花开。实际上我们这里要等到清明左右，杏花、桃花才会开放，农民们要到谷雨前后，才开始种瓜种豆，忙春播呢。要知道，从立春到清明，还有整整两个月呢，再到谷雨还有半个月呢。真正到了那时候，我们才会有那种，草色遥看近却无的感觉。也就是说，那时候小草才开始往外长呢。所以要告诉孩子们不要心急，慢慢去找，先学习课文，等春天真正来了的时候再去发现。

　　再和孩子们一块去感觉春天已悄悄向我们走近。让孩子知道毕竟立春之后，人们多少还是有些暖的感觉，这种感觉就是春天给我们带来的。还会感觉，偶尔一两天，气温会升高一些，会看到南风多一些，北风少一些，特别是春节前后，小朋友们已经换上了带有浓郁的春天气息的服装，五彩斑斓，好像是花红柳绿的春天的前奏。这都告诉我们春天就要来了。还有一个好的感觉春天的办法，就是引导孩子注意观察校园里的柳树，凭我自己多年的经验，我知道柳树是可以称为报春的“信使”的。让孩子去发现，如果突然有一两天暖和，柳枝上的黄绿眉眼的小嫩柳叶芽就会变大一点，变得伸展一点。这正是春天的温暖在起作用呢。

　　通过以上方法，教学这篇课文后，我感觉到，我的孩子们已经找到春天了，并且已经悄悄地把春天藏在了心里。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 找春天教案，教学设计 参考资料，课文

作品我帮孩子找春天──《找春天》教学反思原文赏析
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