《找春天》第二课时教学设计找春天资料原文赏析

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《找春天》第二课时教学设计

？”：

　　　⑴　请学生个别读，说说读后知道了些什么？

　　　⑵　你觉得这儿哪个词用的特别好？为什么？

　　　⑶　“探出头来”是什么样的，给大家做做动作。小草急着探出头来想干什么呀？

　　　⑷　多可爱的小草啊，你喜欢吗？再读读。

　　３、“早开的野花一朵两朵，那时春天的眼睛吧？”

　　　　“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”

　　　　“解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

　　　⑴　文中像这样的句子还有吗？找出来四人小组读读，一人一句，比比谁读得好。

　　　⑵　小组学习，教师巡视，指导学困生。

　　　⑶　反馈情况，其他学生听后，谈谈想法。

　　　⑸　质疑问难：　　　　　提出不明白的地方，集体讨论解决。

　　　⑹　小结：　　　　　不管春姑娘如何躲呀藏呀，聪明的、会发现的孩子总能找到她。此时孩子的心情怎样？让我们快乐、兴奋、激动的再读读这几个句子。

　　６、春天无处不在，让我们也学做小诗人：

　　　　仿说：小燕子唧唧喳喳的叫着，那是（　　　　）吧？

　　　　　　　桃花笑红了脸，那是（　　　　）吧？

　　　　　　　（　　　　），那是（　　　　）吧？

五、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》

六、书写练习

　　春姑娘请我们来练习２个生字，她想看看咱们班哪些孩子写的字是最漂亮的。

　　１、看老师范写，仔细观察，说发现。

　　２、摆好姿势，认真书写。

七、总结　　悄悄地，悄悄地，春姑娘已经来到我们身边。让我们大家行动起来，做春天的小使者，把春的消息传递，把春的种子播洒！

【作业小超市】

　　１、收集描写春天的词句、古诗。

　　２、唱唱有关春天的歌曲。

　　３、画一幅春天的画。

　　４、种植一种自己喜欢的植物。

【板书】

　　　　小草　　　　　　　眉毛

　　　　野花　　找春天　　眼睛

　　　　嫩芽　　　　　　　音符

　　　　溪水　　　　　　　琴声

　　　　　　　　…

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来源：中国哲士网

作者：admin

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