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《在山的那边》教学设计

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   ⑷ “一次次漫湿了我枯干的心灵”:      提示:“枯干”写出了自己理想的极度渴望。


五、自由发问

  1、老师现在根据诗句向同学们提问,请你们抢答:

   ⑴ 为什么说是“隐秘的想望”?      明确:小时候想到山那边是海,没有告诉别人。

   ⑵ “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?      明确:“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全部落空。

   ⑶ “一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?      明确:比喻一个信念,妈妈给我的信念──山那边是海。是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的。

   ⑷ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?

     明确:诗人确信远方有海──理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”,比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。

   ⑸ “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?      明确:全新的理想世界是光辉灿烂的,理想实现的那一刻给我带来了无穷的兴奋与惊喜。

  2、师问:     同学们,对于哪些诗句的意思你还有疑问,可以大胆地提出自己的问题吗?


六、比读一诗

  1、学法总结:

    咱们今天的学习过程其实就是学习一首诗歌的方法。学习一首诗要做到五点:    ⑴ 优美的朗读;    ⑵ 明确写诗的内容(即这首诗写的内容是什么);    ⑶ 理解诗歌的情感(即诗人想告诉我们什么);    ⑷ 品味诗歌的语言(看它有哪些优美的语言);    ⑸ 针对诗歌提出疑问(提问并试图去解决它)。     那么下面,咱们就用这种学诗的五步法来扩展学习课外的一首诗歌。咱们分小组进行,由小组长组织,然后咱们各小组来比一比,看哪一个组学得最扎实,理解得最深刻,表达得最丰富。

  2、老师用课件打出诗歌:     战争         高三的日历正一张张撕下

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来源:中国哲士网

作者:王家新

作品 在山的那边,王家新 资料原文赏析 在线阅读

《在山的那边》教学设计 资料

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