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⑷ “一次次漫湿了我枯干的心灵”: 提示:“枯干”写出了自己
理想
的极度渴望。
五、自由发问
1、老师现在根据诗句向同学们提问,请你们抢答:
⑴ 为什么说是“隐秘的想望”? 明确:小时候想到山那边是海,没有告诉别人。
⑵ “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 明确:“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全部落空。
⑶ “一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 明确:比喻一个信念,妈妈给
我的信念
──山那边是海。是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指
理想
,所以说是飘来的。
⑷ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?
明确:诗人确信远方有海──理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”,比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,
理想
滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。
⑸ “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 明确:全新的理想世界是光辉灿烂的,
理想
实现的那一刻给我带来了无穷的兴奋与惊喜。
2、师问: 同学们,对于哪些诗句的意思你还有疑问,可以大胆地提出自己的问题吗?
六、比读一诗
1、学法总结:
咱们今天的学习过程其实就是学习一首诗歌的方法。学习一首诗要做到五点: ⑴ 优美的朗读; ⑵ 明确写诗的内容(即这首诗写的内容是什么); ⑶ 理解诗歌的情感(即诗人想告诉我们什么); ⑷ 品味诗歌的语言(看它有哪些优美的语言); ⑸ 针对诗歌提出疑问(提问并试图去解决它)。 那么下面,咱们就用这种学诗的五步法来扩展学习课外的一首诗歌。咱们分小组进行,由小组长组织,然后咱们各小组来比一比,看哪一个组学得最扎实,理解得最深刻,表达得最丰富。
2、老师用课件打出诗歌: 战争 高三的日历正一张张撕下
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来源:
中国哲士网
作者:
王家新
作品
在山的那边,王家新 资料原文赏析
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《在山的那边》教学设计 资料
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《在山的那边》教学设计
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