《一株紫丁香》教学实录及评析一株紫丁香资料原文赏析

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《一株紫丁香》教学实录及评析

课文、读词语，激发学生的学习兴趣。突出完成了“识字”和“读书”这两个基本任务。

　　师：同学们的词语掌握的非常好，现在把你们不懂的问题在小组里讨论讨论。请各小组长主持，解决不了的问题一会儿在班上提出来，老师和你们一起解决。　　（老师巡回加入各组讨论，各小组开始热烈的讨论交流。）

　　师：同学们讨论的真热烈，现在你的小脑袋瓜里还有几个小问号？

　　生Ａ：“浓绿”什么意思？　　（出示图帮助学生理解。）

　　生Ｂ：“挂牵”什么意思？

　　师：晚上放学的时候，你很晚才回家，妈妈在家里等的着不着急？

　　生：妈妈很着急。

　　师：是呀，妈妈是多么挂念你呀！你明白吗？

　　生：明白了。

　　师：还有问题吗？

　　生：有。小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么？

　　师：你真会提问题，提的好，老师把它记在黑板上，一会儿我们再解决。还有问题吗？

　　生：没有了。

　　师：请同学们看黑板，经过大家的努力，咱们就剩下一个问题没有解决了，同学们说说看，打算怎么解决？

　　生：自己读书解决。

　　师：对！这个问题的答案就在诗中，只要你用心读书，把书读懂了，你就一定能解决。

　　评：这一片断，体现了学生自主合作的精神，鼓励学生大胆提出问题，解决问题的能力。　

　　师：我们先来读读第一节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的？

　　生Ａ：浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜。

　　生Ｂ：有一颗苹果树和一棵桃树，上面开满了小花。

　　师：浓绿的小院充满了生机，我们到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？

　　生Ａ：我轻轻打开院门，从窗外望去，看见老师还在备课，我们轻轻地走进小院，怕惊动老师。

　　生Ｂ：我拿着锹，小红拿着紫丁香，小刚提半桶水，我们动作很轻，我先挖了一个小坑，小红再把紫丁香轻轻放在坑里，然后小刚倒水，我把土埋上。

　　生Ｃ：我们栽好后，望着紫丁香，望着老师，心里高兴极了。

　　师：你们真能干！老师的小院绿荫葱茏，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美？

　　生：美。

　　师：那就让我们把小院美好的景象读出来吧，再读出小朋友们踮起脚尖儿的情态来，先自己在下面读读。

　　师：谁先来读读。

　　（指名２人读。）

　　师：他们真的把小院的美给读出来了，孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊！我们该用什么语气读第二节？

　　生：用亲切、高兴的语气。

　　师：好，那就让我们用亲切的语气呼唤老师吧。

　　师：同位先互相练习读，一会儿再让你读给大家听听。

　　生：（指名二人读，找一个读书好一点儿的，一个读书差一点儿的读。）

　　师：这表达了孩子们对老师怎样？

　　生：很关心、很爱护。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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