1、教学重点的设计没有远见,教师在这节课教学过程中没有给学生足够的说话训练,要知道二年级的说话就是为三年级的写作打基础的,所以这一步在二年级如果得不到足够的训练,势必影响到三年级的写作。
2、教师应该给学生足够的思考时间,特别是课改中提出了要让学生交流合作,学生连思考的时间都没有了,还谈什么交流合作。本节课中教师经常一提出问题,马上就叫学生回答。当然教师可能是有各方面的顾虑,但不管是什么理由,这样做是不妥的。
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