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《一株紫丁香》教学反思

一株紫丁香》教学反思   浙江省桐乡市濮院小学 周 晶       星期五第三节课,莫老师和郑校长来听我的课。刚一上课,我的老毛病又犯了,紧张使得我口干舌燥,原先预想设计好的课一下子全盘打翻了,整个课堂活力不够,教学目标也没有很好的达到,心里很不是滋味,羞愧、自责一起涌上心头。

  下午,师傅莫老师分析了我的课,让我意识到自己的不足之处,获益非浅。《一株紫丁香》这篇课文是一首清新活泼的小诗,诗词朴素易懂,这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟。莫老师提醒我说这堂课学生的朗读没有体现出来,而课堂教学是由学生和老师共同来完成的,学生的个性化阅读只能是在与老师、同学的交往和对话中才能得以体现和展示的,而我没有引导学生完全进入课文的意境当中,且个性化的朗读不够关注,整个课堂的朗读气氛不够热烈。听了莫老师的话,真的是十分羞愧,意境优美的诗歌在我的引领下,上的那么无趣,更别说和孩子们产生共鸣了。自己真的是应该好好反省一下。

  回想整个课堂,有很多的纰漏。在初读课文时,让孩子们自己选择喜欢的小节读一读,在学生展示朗读时,我没有很好的引导,仓促地结束了他们的朗读,没有用激励的语言激发学生“读”,比如小朋友选择“绿叶儿在风里沙沙”这一自然段时,可以让学生想一想绿色的枝叶是怎样和老师做伴的?它在唱些什么呢?引导学生去“想”,体验师生这种情感,读出来的效果自然就饱含深情了。而我错过了!在学生选择星星这一段时,只是用个别读、齐读的方式草收场,如果用“夜深了,连星星困得都不停眨眼睛,可我们的老师呢?这时候,紫丁香还会怎样陪伴着老师?谁再来读一读?”用这样的语言鼓励学生“说”,给学生表达的机会,相信效果会不一样吧!而我又错过了!

来源:中国哲士网

中小学语文教学 一株紫丁香教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一株紫丁香》教学反思原文赏析

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