１、认识８个生字，会写１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，会师生之间的深厚感情。
３、树立起尊敬老师的心愿。
【教学重点】 识字、写字，朗读。
【教学难点】 写字。
【教学准备】 字卡，插图。
【教学时数】
２课时。
【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，启动感情，揭示课题
１、音乐《每当我走过老师窗前》师导： 老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
２、师导： 看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香。 （课件出示一株紫丁香，音乐停。）
３、师随机向学生介绍紫丁香。
二、感知课文内容
１、读课文，要求： 把生字读正确，把句子读通顺。
２、检查读书情况，指导读正确。
３、让学生自读、齐读课文，要求： 读得正确、流利。
４、仔细观察课文插图，用自己的话说说你看懂了什么？
四、写字指导
１、认读生字。
２、生字组词。
３、观察字形，数笔画。
４、范写。
五、阅读短文
【教学反思】
上课前，我就担心，这篇小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情。但结果出乎意料，孩子们上课特别认真，感情特别投入。上课一开始，我出示了紫丁香的图片，向孩子们介绍了丁香花的一些特征，学完字词之后，我在黑板上画了一棵盛开的紫丁香，帮助孩子们理解小诗，上第三下节时，我提问：老师在什么时候会疲倦，孩子们都纷纷想到了老师的辛劳，最后，我小结，只要小朋友们上课专心，认真完成老师布置的作业，遵守学校的各项规章制度，老师就不觉得疲倦了。孩子们似乎听懂了，上课都格外地专心。
第二课时 一、复习旧知
二、朗读感悟
１、读一读，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香。 （自由读课文。）
２、范读，读出师生之间的真挚感情。 （自由读课文提出自己不明白的问题。）
３、学生自读：
说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句。 （分组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。）
４、检查读书情况。
５、指导有感情地朗读二、三、四节：
⑴ 在有感情的朗读中出示二、三、四节。
⑵ 让学生评议。
⑶ 品位词语。
６、口头填空：
绿叶沙沙像（ ）。
盛开的花儿像（ ）。
【教学反思】
采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，在语境中记字。
