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《一株紫丁香》教学设计

一株紫丁香》教学设计   广东省东莞市御花苑外国语学校 李 娟     【教学理念】

  学习是孩子自主体验的过程,任何知识的获得都是孩子们在实践中,通过内心的体验获得的。因此,在本课的教学中,我注重孩子们自身的学习,把课堂还给孩子们,通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学习。读是语文教学的精髓,如何让孩子们学会读书,在读中感悟文中蕴涵的思想感情,在读中激发自身的感情,这是我课前反复思索的一个问题。在教学中,我通过自由读、指名读、读书擂台赛、分小组角色读等多种读书形式,让孩子在读中自我感悟。


【教学目标】

  1、会认8个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。


【教学重点、难点】  读中悟情。


【教学过程】

一、课前播放歌曲

  《每当我走过老师窗前》

  (音乐是沟通心灵的梁,通过音乐的渲染,为整节课奠定感情基础。)


二、谈话导入

  1、同学们,你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗?

  2、昨天是教师节,不少的同学通过打电话祝老师节日快乐,谢谢你们!有几个小朋友呢,也给老师献上了一份特殊的礼物。板书课题:     一株紫丁香     3、是什么礼物呢?齐读课题。

  (用孩子们自己经历的事情导入,更容易拉近孩子们和课本的距离。)


三、自读课文,自主识字

  1、听录音。

  2、自由读课文,要求:     读正确。     (不错字,不添字,不漏字。)

  3、自学生字,将每个生字拼读两遍,把音读准。

    (给孩子们练习的时间,更给他们练习的要求。)

  4、小老师教生字,说说容易读错的字。

  5、小组合作学习:

   ⑴ 读生字卡。

   ⑵ 交流识字方法。

   (只有让孩子们参与到学习过程中,他们才会对学习真正感兴趣。)

  6、找字游戏。

  7、词语开火车。

  (低年级小朋友,注意力集中的时间还不是很长,因此,需要一些游戏的调节。)


四、多种形式朗读,读中悟情

  1、指名读。

  2、范读,学生评议。

  3、学生自由练读,齐读。

  4、课文共有几个小节,找出自己最喜欢的小节读一读,说说为什么喜欢,最喜欢哪些地方?

  5、分组有感情朗读课文。

  6、为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香


五、小结课文

  一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激。老师也会把这绿叶和花香的情意,化成无尽的关爱送给你们!


【板书】
             5、一株紫丁香

          我们 爱 老师

来源:中国哲士网

中小学语文教学 一株紫丁香教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一株紫丁香》教学设计原文赏析

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