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可喜的进步──听《一株紫丁香》课后反思

可喜的进步 　 ──听《一株紫丁香》课后反思 　 海南省海口市澄迈县白莲中心学校　黄月玉 　 　 　　２００６年９月２９日下午，我校举行二年级语文试验课。在教学改革实验中，一直以来“评价活动”在低年级是个弱环节，但在吴亦红老师的《一株紫丁香》的生字教学中却做得很好。

　　在吴老师的课堂上，学生的评价活动很激烈。比如一个学生拼读“枝”的音节“zhI”声音很响亮，能读对整体认读音节，教师不给予评价，而是让另外一位学生来评。那位评价学生说“这位同学读书声音很响亮，还注意了‘zhI’是个整体认读音节。”听了到这位学生还真能评，而且还注意了说一句完整的话，这对于低年级的学生来说是一项很好的口语训练。其次，这课堂评价活动灵活多样，有男女分评，有个别评，还有小组评价，呈现出新鲜感。

　　听了这堂课后，我想如果我们每位教师都把评价的权利交给学生，让他们在互相评价上发出问题，再引导他们去解决问题，这样就会提高课堂教学质量。

　　但这节课做得不够好的主要有：　　１、是学生读课文极少。 　　２、是书写方面也很少。 　　如果能把这两个不足弥补上去，相信这是一节很棒的试验课。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一株紫丁香教案，教学设计 参考资料，课文

作品可喜的进步──听《一株紫丁香》课后反思原文赏析
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